1、<p><b>　　摘　　要</b></p><p>　　英語在線測試系統(tǒng)的開發(fā)一直是國內外研究的一個熱點，并且許多高校已經采用這種模式來進行考試。一般有兩種架構：C/S架構和B/S架構的考試系統(tǒng)，它們都有各自的優(yōu)缺點。2011下半年，英語四六級考試進行了第一次網考，優(yōu)勢顯而易見。隨著計算機技術、網絡技術迅速發(fā)展以及高校校園網功能的日益完善，很多高校建立了網絡課堂的平臺。目前，英語

2、在線考試系統(tǒng)己經成為應用考試方式的有力補充和發(fā)展。</p><p>　　C/S架構的考試系統(tǒng)考務工作比較繁瑣，所以本次開發(fā)所采用的是B/S架構的考試系統(tǒng)。以及基于java的JSP技術和Oracle數(shù)據(jù)庫，使用起來簡單方便，便于各類用戶使用此系統(tǒng)。</p><p>　　本系統(tǒng)分為三種用戶權限：管理員、教師、學生。管理人員主要是對用戶進行操作，教師主要是對考試和試題的發(fā)布進行管理，還有評分以及

3、分數(shù)的查詢。學生主要進行考試，以及考試完畢后分數(shù)的查詢。本系統(tǒng)詳細的分析了軟件開發(fā)的過程，需求分析，詳細設計過程，數(shù)據(jù)庫的設計、各個模塊的設計和實現(xiàn)，模塊測試以及最后系統(tǒng)界面的設計和代碼。</p><p>　　關鍵詞：英語在線測試系統(tǒng)　　B/S架構　　數(shù)據(jù)庫需求分析</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　En

4、glish online examination system development at home and abroad has been a hot issue,and many universities have adopted this mode for the exam, generally there are two kinds of architecture: C/S structure and B/S structur

5、e of the system.All have their own advantages and disadvantages.</p><p>　　The second half of 2011, the first time CET 4 and CET 6 exam adopted this mode, advantage is obvious. With the computer technology, n

6、etwork technology rapid developed and the function of campus network have been improved, lots of colleges set up network classroom, at present,English online examination system has become the the powerful supplements and

7、 development for the modern ways of examination.</p><p>　　C/S structure is more tedious for the work-study examination systemso this development adopts the B/S structure examination system.Based on the JSP t

8、echnology and mysql database, which make this examination system use up easily,and is convenient for the user to use.</p><p>　　This system is divided into three kinds of user permissions: administrators, tea

9、chers, and students.Management personnel is mainly to manage the user , teachers manage examination and test question, give a mark, and scores query.Students attend the exam, and after examination they can query test sco

10、res.</p><p>　　This system detailed analyse the software development process, requirement analysis,the detailed process design, database design, each module design and implementation, testing and finally sys

11、tem interface module design and code.</p><p>　　Key words:English online examination system　　B/S structure　　database demand analysis </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b

12、>　　1 前　　言1</b></p><p>　　1.1 選題的背景和意義1</p><p>　　1.2 國內外研究現(xiàn)狀1</p><p>　　1.3 課題的研究目標2</p><p>　　2 系統(tǒng)開發(fā)所選用的技術3</p><p>　　2.1 JSP技術3</p><

13、p>　　2.2 Oracle數(shù)據(jù)庫技術3</p><p>　　2.3 MyEclipse技術4</p><p>　　2.4 Tomcat技術4</p><p><b>　　3 需求分析6</b></p><p>　　3.1 可行性分析6</p><p>　　3.2 功能分析6&l

14、t;/p><p>　　3.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求7</p><p><b>　　4 概要設計14</b></p><p>　　4.1 功能模塊設計14</p><p>　　4.2 系統(tǒng)功能結構16</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫設計17</p><p>　　5 系統(tǒng)詳細

15、設計與實現(xiàn)22</p><p>　　5.1 登陸模塊設計22</p><p>　　5.2 教師管理模塊設計22</p><p>　　5.3 考試管理模塊設計23</p><p>　　5.4 題庫管理模塊設計23</p><p>　　5.5 評分管理模塊設計26</p><p>　　5

16、.6 學生修改信息模塊設計27</p><p><b>　　6 系統(tǒng)測試30</b></p><p>　　6.1 測試定義以及目的30</p><p>　　6.2 軟件測試的衡量標準30</p><p>　　6.3 軟件測試的生命周期30</p><p>　　6.4 軟件的重要環(huán)節(jié)—實施

17、30</p><p>　　6.5 系統(tǒng)測試31</p><p>　　6.6測試用例31</p><p><b>　　結　　論34</b></p><p><b>　　致　　謝35</b></p><p><b>　　參考文獻36</b><

18、;/p><p><b>　　1 前　　言</b></p><p>　　1.1 選題的背景和意義</p><p>　　隨著網絡技術的不斷發(fā)展，網上教學已經逐漸成為我國英語教學的主要內容。網站可以為學習者提供自主學習和考試的平臺。學生可以在線模擬自測，了解自己的學習程度。</p><p>　　現(xiàn)在大多數(shù)學校還是在以傳統(tǒng)的模式：首

19、先安排考場，配置監(jiān)考人員。但是等到了期末考試，對于安排考場是一件很繁瑣的事情，從大一至大四，諸多學科，不小心會出現(xiàn)沖突，這樣的情況雖然在我們學校沒有出現(xiàn)過，但還是要注意的，意外的發(fā)錯卷，會造成試卷題的大量泄漏，老師需要重新出一樣規(guī)模但是不同的試題，浪費了大量的時間和人力。</p><p>　　安排完考場，老師則開始進行出題，不同學院，不同專業(yè)，不同班級。命題也是相當重要的，試題的難易程度的把握，又如何不在考試之前

20、泄題，是讓教員很頭疼的問題。接著進行試卷的印刷，印刷之后，開始分卷，迎合不同年級，學院，專業(yè)，班級進行包裝，密封。而且試卷印刷需要大量費用，對紙張資源也是一種浪費。接著約定一個統(tǒng)一時間安排學生到特定的教室，進行考試最后判卷，考試結束后，教員進行批卷，對于正確性，公正性有時不是教員自己就可以把握的很準的。</p><p>　　近年，四六級英語考試已經開始在網上進行，現(xiàn)在信息技術的在線考試系統(tǒng)，為學生學習提供個性化的

21、考試服務，通過在線測試教師可對學生的學習情況進行考核，學生可通過網上考試自測了解自己對教學內容的掌握情況，它相對于傳統(tǒng)考試而言具有很大的優(yōu)勢。所以開發(fā)一個英語在線測試管理系統(tǒng)是有著必要意義的。</p><p>　　1.2 國內外研究現(xiàn)狀</p><p>　　在國內，著名的工商管理考試GMAT于1999年就開始實行計算機考試；2000年后GRE考試也開始采用計算機考試，向著網絡化方向發(fā)展。這

22、兩年，現(xiàn)代遠程教育試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試也實施了網考?！队嬎銠C應用基礎》這門課程采用網絡考試的形式已經順利地進行了十多次；08年，《大學英語》全面實施網考。網絡考試系統(tǒng)的分類有很多種，目前的考試系統(tǒng)基本上都是采用基于題庫的系統(tǒng)。按照考試模式分為傳統(tǒng)的自動組卷考試系統(tǒng)、手工組卷考試系統(tǒng)和自適應考試系統(tǒng)。自適應考試系統(tǒng)是今后網絡考試系統(tǒng)的發(fā)展方向。</p><p>　　國外比較有影響的機器考試是A

23、0CA公司的考試系統(tǒng)，主要目標是模擬真實的考試環(huán)境，特別適合計算機操作性題目的考試。網絡考試系統(tǒng)60年代初在美國誕生。目前在美國各種認證資格考試和ETS（美國教育考試服務中心）組織的各類考試均采用的是基于web的網絡考試系統(tǒng)。ATA在產品和服務中使用的核心技術包括：動態(tài)模擬考試技術、真實環(huán)境考試技術、全真環(huán)境下動態(tài)轉換技術、智能化考試結果判定技術、智能化、非線性多元組卷模板技術。ATA公司的產品和服務中使用的核心技術，有較多可取之處。但

24、ATA考試軟件更多的是用于開展計算機信息技術的考試，考試的管理也基本上由ATA公司專人負責，這對于考試環(huán)境、內容隨著時代的發(fā)展而發(fā)生很快變化的各類考試來說，具有相當?shù)木窒扌?lt;/p><p>　　1.3 課題的研究目標</p><p>　　采取B/S模式，用戶不需要任何媒介就可以不分時間實現(xiàn)無紙化考試，適應社會的發(fā)展、方便用戶的需求，使考試不受地域的限制，減輕教師工作負擔、提高工作效率、優(yōu)化

25、學生考試流程是研究的總目標。</p><p><b>　　主要特點和創(chuàng)新點：</b></p><p>　　1、易用性，使非計算機專業(yè)的教師和同學，只要掌握了基本的Windows操作方法，即可輕松使用本在線測試系統(tǒng)。</p><p>　　2、安全性，準確傳輸，防攻擊竊取，真正做到公平、公開、公正。</p><p>　　3、

26、高效性，界面友好，運行速度快，菜單操作符合人們的日常習慣。</p><p>　　4、普適性，比傳統(tǒng)考試模式更加節(jié)省人力、財力和時間，使用戶在網上學習過后及時的檢測自己的學習效果，以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學習效率。</p><p>　　5、本系統(tǒng)以全程監(jiān)控、實時交互為保障，采取在線評分方式，以方便、高效、安全、快捷為主打，給人以信息時代的全新體驗。</p><p>　　

27、2 系統(tǒng)開發(fā)所選用的技術</p><p><b>　　2.1 JSP技術</b></p><p>　　JSP(JavaServer Pages)是由Sun Microsystems公司倡導、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)網頁技術標準。JSP技術有點類似ASP技術，它是在傳統(tǒng)的網頁HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP

28、標記(tag)，從而形成JSP文件(*.jsp)。 用JSP開發(fā)的Web應用是跨平臺的，即能在Linux下運行，也能在其他操作系統(tǒng)上運行。JSP技術使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產生動態(tài)網頁的處理邏輯。網頁還能通過tags和scriptlets訪問存在于服務端的資源的應用邏輯。JSP將網頁邏輯與網頁設計和顯示分離，支持可重用的基于組件的設計，使基于Web的應用程序的開發(fā)變得迅速和容易。Web服務

29、器在遇到訪問JSP網頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網頁等，以實現(xiàn)建立動態(tài)網頁所需要的功能。</p><p>　　JSP與Java Servlet一樣，是在服務器端執(zhí)行的，通常返回該客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。JSP的1.0規(guī)范的最后版本是1999年9月推出的，12月又推出了

30、1.1規(guī)范。目前較新的是JSP1.2規(guī)范，JSP2.0規(guī)范的征求意見稿也已出臺。JSP頁面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。服務器在頁面被客戶端請求以后對這些Java代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給客戶端的瀏覽器。Java Servlet是JSP的技術基礎，而且大型的Web應用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術的簡單易用，完全的面向對象，具有平臺無關性且安全可靠，

31、主要面向因特網的所有特點。</p><p>　　2.2 Oracle數(shù)據(jù)庫技術</p><p>　　Oracle數(shù)據(jù)庫是目前世界上使用最為廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，作為一個通用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它具有完整的數(shù)據(jù)管理功能；作為一個關系數(shù)據(jù)庫，它是一個完備關系的產品；作為分布式數(shù)據(jù)庫它實現(xiàn)了分布式處理功能。但它的所有知識，只要在一種機型上學習了Oracle知識，便能在各種類型的機器上使用它。</

32、p><p>　　Oracle數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是一個以關系型和面向對象為中心管理數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫管理軟件系統(tǒng)，其在管理信息系統(tǒng)、企業(yè)數(shù)據(jù)處理、因特網及電子商務等領域有著非常廣泛的應用。因其在數(shù)據(jù)安全性與數(shù)據(jù)完整性控制方面的優(yōu)越性能，以及跨操作系統(tǒng)、跨硬件平臺的數(shù)據(jù)互操作能力，使得越來越多的用戶將Oracle作為其應用數(shù)據(jù)的處理系統(tǒng)。</p><p>　　Oracle數(shù)據(jù)庫是基于“客戶端／服務器”模式結

33、構。客戶端應用程序執(zhí)行與用戶進行交互的活動。其接收用戶信息，并向“服務器端”發(fā)送請求。服務器系統(tǒng)負責管理數(shù)據(jù)信息和各種操作數(shù)據(jù)的活動。</p><p>　　Oracle數(shù)據(jù)庫是基于“客戶端／服務器”模式結構?？蛻舳藨贸绦驁?zhí)行與用戶進行交互的活動。其接收用戶信息，并向“服務器端”發(fā)送請求。服務器系統(tǒng)負責管理數(shù)據(jù)信息和各種操作數(shù)據(jù)的活動。</p><p>　　2.3 MyEclipse技術&

34、lt;/p><p>　　MyEclipse企業(yè)級工作平臺（MyEclipse Enterprise Workbench）稱（MyEclipse）是對EclipseIDE的擴展，利用它我們可以在數(shù)據(jù)庫和JavaEE的開發(fā)、發(fā)布以及應用程序服務器的整合方面極大的提高工作效率。它是功能豐富的JavaEE集成開發(fā)環(huán)境，包括了完備的編碼、調試、測試和發(fā)布功能，完整支持HTML，Struts，JSP，CSS，Javascript

35、，Spring，SQL，Hibernate。</p><p>　　MyEclipse是一個十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java，J2EE的Eclipse插件集合，MyEclipse的功能非常強大，支持也十分廣泛，尤其是對各種開源產品的支持十分不錯。MyEclipse目前支持Java Servlet，AJAX，JSP，JSF，Struts，Spring，Hibernate，EJB3，JDBC數(shù)據(jù)庫鏈接工具等多項功能。可以說M

36、yEclipse幾乎囊括了目前所有主流開源產品的專屬eclipse開發(fā)工具。</p><p>　　在結構上，MyEclipse的特征可以被分為7類：</p><p>　　1.JavaEE模型</p><p><b>　　2.WEB開發(fā)工具</b></p><p><b>　　3.EJB開發(fā)工具</b>

37、;</p><p>　　4.應用程序服務器的連接器</p><p>　　5.JavaEE項目部署服務</p><p><b>　　6.數(shù)據(jù)庫服務</b></p><p>　　7.MyEclipse整合幫助</p><p>　　對于以上每一種功能上的類別，在Eclipse中都有相應的功能部件，并通過

38、一系列的插件來實現(xiàn)它們。MyEclipse結構上的這種模塊化，可以讓我們在不影響其他模塊的情況下，對任一模塊進行單獨的擴展和升級。</p><p>　　簡單而言，MyEclipse是Eclipse的插件，也是一款功能強大的JavaEE集成開發(fā)環(huán)境，支持代碼編寫、配置、測試以及除錯，MyEclipse6.0以前版本需先安裝Eclipse。MyEclipse6.0以后版本安裝時不需安裝Eclipse。</p&g

39、t;<p>　　2.4 Tomcat技術</p><p>　　Tomcat服務器是一個免費的開放源代碼的Web應用服務器，目前最新版本是6.0.20。</p><p>　　Tomcat是Apache軟件基金會（Apache Software Foundation）的Jakarta項目中的一個核心項目，由Apache、Sun和其他一些公司及個人共同開發(fā)而成。由于有了Sun的參與

40、和支持，最新的Servlet和JSP規(guī)范總是能在Tomcat中得到體現(xiàn)，Tomcat5支持最新的Servlet2.4和JSP2.0規(guī)范。因為Tomcat技術先進、性能穩(wěn)定，而且免費，因而深受Java愛好者的喜愛并得到了部分軟件開發(fā)商的認可，成為目前比較流行的Web應用服務器。</p><p>　　Tomcat很受廣大程序員的喜歡，因為它運行時占用的系統(tǒng)資源小，擴展性好，支持負載平衡與郵件服務等開發(fā)應用系統(tǒng)常用的功

41、能；而且它還在不斷的改進和完善中，任何一個感興趣的程序員都可以更改它或在其中加入新的功能。</p><p>　　Tomcat是一個小型的輕量級應用服務器，在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不是很多的場合下被普遍使用，是開發(fā)和調試JSP程序的首選。對于一個初學者來說，可以這樣認為，當在一臺機器上配置好Apache服務器，可利用它響應對HTML頁面的訪問請求。實際上Tomcat部分是Apache服務器的擴展，但它是獨立運行的

42、，所以當你運行tomcat時，它實際上作為一個與Apache獨立的進程單獨運行的。</p><p>　　這里的訣竅是，當配置正確時，Apache為HTML頁面服務，而Tomcat實際上運行JSP頁面和Servlet。另外，Tomcat和IIS、Apache等Web服務器一樣，具有處理HTML頁面的功能，另外它還是一個Servlet和JSP容器，獨立的Servlet容器是Tomcat的默認模式。不過，Tomcat處

43、理靜態(tài)HTML的能力不如Apache服務器。</p><p><b>　　3 需求分析</b></p><p><b>　　3.1 可行性分析</b></p><p><b>　　1.技術可行性研究</b></p><p>　　根據(jù)該系統(tǒng)的目標來衡量所需使用的技術是否具備以及可

44、行，一般可從軟硬件的性能要求、技術等方面去綜合考慮和分析。</p><p>　　在硬件方面，可供選擇空間較大，只要是Windows XP Professional系列及以上的計算機，內存在512M以上，硬盤在40GB以上，都可以滿足本系統(tǒng)的開發(fā)需要。硬件的配置越高，系統(tǒng)的開發(fā)與運行會更流暢。考慮到如今的家用或商用電腦硬件的整體配置水平，系統(tǒng)在硬件方面是可行的。</p><p>　　在軟件方

45、面，由于Myeclipse和Oracle數(shù)據(jù)庫都兩個非常成熟的開發(fā)工具，無論在安全性、可用性、可靠性方面都毫無置疑。運用Oracle數(shù)據(jù)庫它保證了源代碼的可移植性，有效地提高查詢速度，是可以處理擁有上千萬條記錄的大型數(shù)據(jù)庫，因此軟件方面是可行的。</p><p>　　技術方面采用Java做為開發(fā)語言，本系統(tǒng)融合了JSP（Java Server Pages）技術、結合了Java語言的特點，簡單、面向對象、有豐富的類

46、庫、安全和可移植性好。采用B/S模式，（由瀏覽器和服務器組成）的考試系統(tǒng)，瀏覽器向服務器提出服務請求，服務器把所需的主頁提供給客戶端?？蛻舳税阎黜擄@示在瀏覽器上。</p><p>　　經過以上分析，該系統(tǒng)在技術上是可行的。</p><p><b>　　2.經濟可行性研究</b></p><p>　　開發(fā)本系統(tǒng)所需的軟件環(huán)境均可通過網絡下載，開發(fā)

47、只需一臺PC機就能夠開發(fā)出這個系統(tǒng)，不需很高的開發(fā)成本，通過老師的輔導以及百度的幫忙獨立完成了此項任務。系統(tǒng)經過詳細的測試后就可以使用，而且系統(tǒng)簡單易學，會獲得各學校的青睞，為考試帶來很大的便利條件，所以經濟上是可行的。</p><p><b>　　3.操作可行性研究</b></p><p>　　本系統(tǒng)具有良好的人機界面，操作簡單方便，交互性好，操作人員只要具備一定的

48、計算機基礎知識，經過簡單操作培訓，便能夠熟練使用此系統(tǒng)。</p><p>　　綜上所述，該系統(tǒng)，無論是從技術上或者經濟上還是操作上都是可行的。</p><p><b>　　3.2 功能分析</b></p><p><b>　　1.系統(tǒng)功能概述</b></p><p>　　英語在線測試系統(tǒng)主要包括以下

49、的功能：包含學生管理，老師管理（老師和學生由管理員管理），用戶管理，考試管理，試題管理，評分管理，用戶注冊，密碼更改和分數(shù)查詢。</p><p>　　學生管理：學生自己進行注冊，必選項要填寫完全，數(shù)據(jù)項要符合數(shù)據(jù)項規(guī)則。如果不符合，系統(tǒng)給出提示信息，要求重新輸入。如果系統(tǒng)中已存在重名學員（姓名和編號都相同），給出提示信息，提示無法創(chuàng)建。管理員可以根據(jù)學員編號查詢學員信息，也可以刪除學員信息。</p>

50、<p>　　教師管理：管理員可以根據(jù)教員編號查詢教員信息，新建教員的數(shù)據(jù)項要符合數(shù)據(jù)項規(guī)則（參見數(shù)據(jù)字典）。如果不符合，系統(tǒng)給出提示信息，要求重新輸入。如果系統(tǒng)中已存在重名教員（姓名和編號都相同），給出提示信息，提示無法創(chuàng)建。還可以刪除或修改任意一個教員信息。</p><p>　　用戶管理：用戶注冊后登陸系統(tǒng)后，可以查詢個人信息?；蛘哌M行信息的更新和密碼的修改。</p><p>

51、;　　考試管理：老師登錄后可以創(chuàng)建考試，刪除考試，以及查看考試的詳情：是否存在試題，滿分，以及及格分數(shù)等等。</p><p><b>　　2.系統(tǒng)角色</b></p><p>　　本系統(tǒng)按使用功能分為三個角色，即管理員、教師用戶和學生用戶。其中角色分配主要針對系統(tǒng)的使用權限，系統(tǒng)管理員主要具有教師管理（增刪改查）和學生（刪除，查詢）管理的功能。教師用戶使用權限主要包括

52、：考試的管理（創(chuàng)建以及刪除），題庫的管理，上傳試題，合理設置分數(shù)，試題的導入，增刪改查，學生登錄完成相應的試題后，教師進評分操作，以及學生分數(shù)的查詢。學生的權限包括，進行自主注冊（完成個人信息的填寫），密碼的設置及更改，個人信息的增刪改查，以及完成考試后的分數(shù)的查詢。</p><p>　　3.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求</p><p><b>　　1.系統(tǒng)E-R圖</b><

53、;/p><p>　　圖3-1系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　本系包統(tǒng)括管理員、教師、學生、考試信息、試題信息、試題、記錄信息、考試結果信息、成績這九個實體。</p><p>　　管理員包括：編號（主鍵），密碼，姓名。</p><p>　　圖3-2管理員信息E-R圖</p><p>　　教師用戶包括：密碼，編號（主鍵），帳

54、號（由管理員來添加）。</p><p>　　圖3-3教師信息E-R圖</p><p>　　學生包括：編號（主鍵）姓名，學號，登錄密碼（這三項為必填項），專業(yè)，性別，班級。</p><p>　　圖3-4學生信息E-R圖</p><p>　　試題：編號（主鍵），包括類型，答案，內容，選項內容（A,B,C,D四個），分數(shù)（每道試題的分數(shù)）。<

55、/p><p>　　圖3-5試題E-R圖</p><p>　　試題信息：信息編號（主鍵），試題編號，考試編號，內容，正確選項，分數(shù)。</p><p>　　圖3-6試題信息E-R圖</p><p>　　考試：（由老師來管理考試，對考試增刪改查）編號（主鍵），包括評分的類型，滿分分數(shù)，考試名稱，考試類型，及格分數(shù)線，優(yōu)秀分數(shù)線，訪問次數(shù)。</p&

56、gt;<p>　　圖3-7考試信息E-R圖</p><p>　　學生成績記錄：（由老師來手動評分）包括編號（主鍵），總分數(shù)，等級，學生編號，考試編號，考試日期。</p><p>　　圖3-8學生成績記錄E-R圖</p><p>　　考試記錄：考試完畢后都有的考試記錄，包括編號（主鍵），考試時間，學生編號，考試編號。</p><p&g

57、t;　　圖3-9考試記錄信息E-R圖</p><p>　　學生答題結果：編號（主鍵），所得分數(shù)，學生編號，選題編號。</p><p>　　圖3-10學生答題結果E-R圖</p><p><b>　　2.數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　a.管理員信息：</b></p>&l

58、t;p><b>　　名字：管理員信息</b></p><p>　　描述：存儲管理員所有信息</p><p>　　定義：管理員信息={管理員編號+管理員賬號+登陸密碼}</p><p>　　管理員編號=1{[0..9]}11 </p><p>　　登陸賬號=1{[a..z|A..Z|0..9]}255</p&g

59、t;<p>　　登陸密碼=1{[a..z|A..Z|0..9]}255</p><p><b>　　b.教師信息：</b></p><p><b>　　名字：教師信息</b></p><p>　　描述：存儲教師所有信息</p><p>　　定義：教師信息={教師編號+教師賬號+登陸密碼

60、}</p><p>　　教師編號=1{[0..9]}11 </p><p>　　登陸賬號=1{[a..z|A..Z|0..9]}50</p><p>　　登陸密碼=1{[a..z|A..Z|0..9]}50</p><p><b>　　c.學生信息：</b></p><p><b>　　

61、名字：學生信息</b></p><p>　　描述：存儲學生所有信息</p><p>　　定義：學生信息={學生編號+姓名+學號+登陸密碼+專業(yè)+性別+班級}</p><p>　　學生姓名=1{漢字}50</p><p>　　學生編號=1{[0..9]}11</p><p>　　學號=1{[a..z|A..Z

62、|0..9]}50</p><p>　　登陸密碼=1{[a..z|A..Z|0..9]}50</p><p>　　性別=1{漢字}50</p><p>　　專業(yè)=1{漢字}50</p><p>　　班級=1{漢字}50</p><p><b>　　d.試題信息</b></p><

63、;p><b>　　名字：試題信息</b></p><p><b>　　描述：存儲試題信息</b></p><p>　　定義：試題信息={試題編號+試題類型+答案+試題內容+選項內容+分數(shù)}</p><p>　　試題編號=1{[0..9]}11</p><p>　　試題類型=1{漢字}255&l

64、t;/p><p>　　答案=1{[|a..z|A..Z}80</p><p>　　試題內容=1{[|a..z|A..Z]}80</p><p>　　選項內容=1{[|a..z|A..Z]}80</p><p>　　分數(shù)=1{[0..9]}80</p><p><b>　　e.試題詳情信息</b><

65、;/p><p><b>　　名字：試題詳情信息</b></p><p>　　描述：存儲試題詳情信息</p><p>　　定義：試題詳情信息={信息編號+試題編號+考試編號+正確選項+試題內容+分數(shù)}</p><p>　　信息編號=1{[0..9]}11</p><p>　　試題編號=1{[0..9]}

66、11</p><p>　　考試編號=1{[0..9]}11</p><p>　　試題內容=1{[|a..z|A..Z]}200</p><p>　　正確選項=1{[|a..z|A..Z]}200</p><p>　　分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p><b>　　f.考試信息</b><

67、;/p><p><b>　　名字：考試信息</b></p><p>　　描述：存儲考試的信息</p><p>　　定義：考試信息={編號+評分類型+滿分分數(shù)+考試名稱+考試類型+及格分數(shù)+良好分數(shù)+優(yōu)秀分數(shù)+是否存在試題+訪問次數(shù)}</p><p>　　考試編號=1{[0..9]}11</p><p>

68、;　　評分類型=1{手動評分}50</p><p>　　考試名稱=1{[漢字|a..z|A..Z|0..9]}50</p><p>　　考試類型=11{[漢字|a..z|A..Z|0..9]}50</p><p>　　滿分分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　　良好分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　

69、　及格分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　　優(yōu)秀分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　　是否存在試題=1{漢字}255</p><p>　　訪問次數(shù)=1{[0..9]}11</p><p>　　g.學生答題結果信息</p><p>　　名字：學生答題結果信息</p><p>　

70、　描述：存儲學生答題結果信息</p><p>　　定義：學生答題結果信息={編號+所得分數(shù)+是否評分+考試記錄編號+選題編號+結果+試題編號+學生編號}</p><p>　　編號=1{[0..9]}11</p><p>　　所得分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　　是否評分=1{[0|1]}1</p><p>

71、;　　考試記錄編號=1{[0..9]}11</p><p>　　選題編號=1{[0..9]}11</p><p>　　試題編號=1{[0..9]}11</p><p>　　學生編號=1{[0..9]}11</p><p>　　結果=1{漢字}50</p><p><b>　　h.考試記錄信息</b>

72、;</p><p><b>　　名字：考試記錄信息</b></p><p>　　描述：存儲考試記錄的信息</p><p>　　定義：考試記錄信息={編號+考試時間+學生編號+考試編號+是否評分}</p><p>　　編號=1{[0..9]}11</p><p>　　考試編號=1{[0..9]}11

73、</p><p>　　學生編號=1{[0..9]}11</p><p>　　是否評分=1{[0..9]}11</p><p>　　考試時間=1{[月+日+年+時+分+秒]}255 </p><p>　　i.學生成績記錄信息</p><p>　　名字：學生成績記錄信息</p><p>　　描述：存

74、儲學生成績記錄信息</p><p>　　定義：學生成績記錄信息={結果編號+總分數(shù)+等級+學生編號+考試編號+考試日期}</p><p>　　結果編號=1{[0..9]}11</p><p>　　總分數(shù)=1{[0..9]}8</p><p>　　學生編號=1{[0..9]}11</p><p>　　考試編號=1{[0.

75、.9]}11</p><p>　　考試時間=1{[月+日+年+時+分+秒]}50 </p><p><b>　　1{漢字}50</b></p><p>　　3.系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境要求</p><p>　　a. 開發(fā)工具：MyEclipse 8.5</p><p>　　b．編譯執(zhí)行：JVM（Java虛擬機

76、）</p><p>　　c．數(shù)據(jù)庫：Oracle</p><p>　　d．服務器 ：Apache Tomcat6.0</p><p>　　e．運行環(huán)境 ：安裝JDK支持Java運行。</p><p>　　f．技術：前臺網頁的設計采用JSP技術制作。負責響應用戶對業(yè)務邏輯的請求并根據(jù)用戶的請求行為，決定將哪個JSP頁面發(fā)送給客戶由servlet

77、處理。</p><p><b>　　4 概要設計</b></p><p>　　4.1 功能模塊設計</p><p><b>　　學生模塊功能</b></p><p>　　學生注冊登錄，首頁提供用戶登錄以及用戶注冊功能。如圖4-1所示：</p><p><b>　　否

78、</b></p><p><b>　　否</b></p><p><b>　　否</b></p><p><b>　　填是否填寫完全</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)是否符合格式</b></p><p><

79、b>　　是</b></p><p><b>　　圖4-1學生注冊</b></p><p>　　2．個人信息管理，學生在成功登錄系統(tǒng)后，可以對個人信息（姓名，性別，專業(yè)，班級，密碼）進行更改。如圖4-2所示：</p><p><b>　　否</b></p><p><b>

80、　　是否修改密碼</b></p><p><b>　　是</b></p><p>　　圖4-2個人信息管理</p><p>　　3．分數(shù)的查詢，學生用戶登錄系統(tǒng)后，可以進行分數(shù)的查詢，僅僅可以查看自己的分數(shù)，查看不了其他學生的分數(shù)。</p><p><b>　　教師模塊功能</b><

81、;/p><p>　　a．考試管理，教師在成功登錄系統(tǒng)后，可以創(chuàng)建考試，刪除考試，以及對考試的詳細信息進行查詢。</p><p>　　b．試題管理，創(chuàng)建考試成功后，進行導入試題的操作，添加新的試題，刪除試題，以及對試題進行查看。</p><p>　　3．評分管理，如圖4-3所示：</p><p><b>　　否</b><

82、/p><p><b>　　是否進行評分</b></p><p><b>　　對照，檢驗結</b></p><p><b>　　果是否正確</b></p><p><b>　　圖4-3評分管理</b></p><p>　　學生參加完考試提

83、交后，教師進行分數(shù)的計算，對照結果與正確選項，對錯一目了然，最后將答對題的分數(shù)相加，系統(tǒng)自動給出分數(shù)，提高效率，不用教師進行復雜的分數(shù)相加計算。</p><p>　　4．教師可以對所有學生進行成績查詢。</p><p><b>　　管理員模塊功能</b></p><p>　　a．學生管理學生進行自主注冊，所以不需要管理員進行添加的操作，管理員只

84、需要執(zhí)行刪除學生的操作。</p><p>　　b．教師管理，教師是需要上傳試題和創(chuàng)建考試的，所以不能任意進行自主注冊，所以沒有增加這一功能，教師由管理員進行添加，刪除也由管理員負責。</p><p>　　4.2 系統(tǒng)功能結構</p><p>　　圖4-4是系統(tǒng)功能模塊圖，根據(jù)用戶角色分為三個功能模塊。分為管理員模塊，老師模塊和學生模塊，模塊的具體功能如圖所示：<

85、;/p><p>　　圖4-4系統(tǒng)功能模塊圖</p><p><b>　　4.3 數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p>　　1．數(shù)據(jù)庫的概要設計</p><p>　　功能：本模塊的主要功能是對用戶身份進行驗證，只有合法用戶才能進入系統(tǒng)。共有三種登錄身份：管理員，教師，學生。</p><p>　　在登錄過程

86、中，登錄模塊將調用數(shù)據(jù)庫里的管理員，教師，學生信息表，并對帳號和密碼進行驗證，在輸入了錯誤的或者是不存在的賬戶和密碼時，系統(tǒng)會給出錯誤提示信息，指明登錄過程中的錯誤輸入，以便用戶進行正確的登錄。</p><p><b>　　流程圖如圖所示：</b></p><p>　　圖4-5系統(tǒng)登錄流程圖</p><p>　　2．數(shù)據(jù)庫的物理設計</p

87、><p>　　據(jù)庫設計(Database Design)是指對于一個給定的應用環(huán)境，構造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)和應用系統(tǒng)，使之能夠有效地進行存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應用需求。</p><p><b>　　3．數(shù)據(jù)庫表設計</b></p><p>　　本系統(tǒng)利用Oracle進行數(shù)據(jù)庫的詳細設計，其基本表數(shù)據(jù)模型設計如下：</p>&

88、lt;p>　　管理員表（super_tab）</p><p>　　用于存放管理員的信息包括用戶名和密碼。</p><p><b>　　表4-1管理員表</b></p><p>　　教師表（teacher_tab）</p><p>　　用于存放教師的信息包括用戶名和密碼。</p><p>&l

89、t;b>　　表4-2教員表</b></p><p>　　學生表（student_tab）</p><p><b>　　用于存放學生的信息</b></p><p><b>　　表4-3學生表</b></p><p>　　考試信息表（exam_tab）</p><p

90、><b>　　用于存放考試信息。</b></p><p><b>　　表4-4考試信息表</b></p><p>　　試題表（problemstoreroom_tab）</p><p><b>　　用于存放試題信息。</b></p><p><b>　　表4-5

91、試題表</b></p><p>　　學生成績表（result_tab）</p><p>　　用于存放學生成績信息。</p><p><b>　　表4-6學生成績表</b></p><p>　　考試記錄表（examnote_tab）</p><p>　　用于存放考試記錄信息。</p

92、><p><b>　　表4-7考試記錄表</b></p><p>　　學生答題結果表（answer_tab）</p><p><b>　　用于存放結果信息。</b></p><p>　　表4-8學生答題結果表</p><p>　　試題詳情信息表（question_tab）<

93、/p><p>　　用于存放考試記錄信息。</p><p>　　表4-9試題詳情信息表</p><p>　　5 系統(tǒng)詳細設計與實現(xiàn)</p><p>　　5.1 登陸模塊設計</p><p>　　在登錄過程中，登錄模塊將調用數(shù)據(jù)庫里的管理員，教師，學生信息表，并對帳號和密碼進行驗證，在輸入了錯誤的或者是不存在的賬戶和密碼時，系

94、統(tǒng)會給出錯誤提示信息，指明登錄過程中的錯誤輸入，以便用戶進行正確的登錄。</p><p><b>　　界面如圖所示：</b></p><p>　　圖5-1系統(tǒng)登錄窗口</p><p>　　5.2 教師管理模塊設計</p><p>　　教師由管理員添加和刪除。</p><p><b>　　

95、界面如下所示：</b></p><p>　　圖5-2教師管理模塊</p><p>　　5.3 考試管理模塊設計</p><p>　　功能：教師登錄后，有四個顯示功能，考試管理，題庫管理，評分和查看學生成績。首先進行創(chuàng)建考試的操作，</p><p>　　1.“考試管理”選項顯示：創(chuàng)建考試和考試管理，點擊“創(chuàng)建考試”選項，添加考試的基

96、本信息：考試名稱，所屬科目，滿分，及格，良好，優(yōu)秀分數(shù)。</p><p><b>　　界面如圖所示：</b></p><p><b>　　圖5-3創(chuàng)建考試</b></p><p>　　2.點擊“考試管理”選項，顯示已經添加的考試列表，用戶可以直觀的查看已有考試信息，并且可以執(zhí)行導入試題，刪除考試，查看試題的操作。界面如圖所

97、示：</p><p><b>　　圖5-4考試列表</b></p><p>　　5.4 題庫管理模塊設計</p><p>　　1.點擊題庫管理，顯示添加選擇題，選擇題管理，添加簡答題，簡答題管理的操作，當然也可以增加完型題，填空題的操作。</p><p>　　點擊添加選擇題，可以選擇添加題的數(shù)目：1,2,3如圖所示：&l

98、t;/p><p>　　圖5-5添加題的數(shù)目</p><p>　　選擇一個數(shù)目，界面顯示如圖所示：</p><p><b>　　圖5-6添加選擇題</b></p><p>　　點擊選擇題管理，可以對試題進行刪除，查看，修改的操作。界面如圖所示：</p><p><b>　　圖5-7選擇題管理&

99、lt;/b></p><p>　　2.點擊添加簡答題界面如圖所示</p><p>　　圖5-8添加簡答題數(shù)目</p><p>　　選擇數(shù)目，進行試題的添加，界面如圖所示：</p><p><b>　　圖5-9添加簡答題</b></p><p>　　添加成功后顯示界面如圖所示：</p&g

100、t;<p>　　圖5-10添加簡答題成功</p><p>　　點擊簡答題管理，可以查看信息，刪除，修改，界面如圖所示：</p><p>　　圖5-11簡答題管理</p><p>　　5.5 評分管理模塊設計</p><p>　　點擊評分操作（顯示所有需要評分的試卷），界面如圖所示：</p><p><

101、;b>　　圖5-12評分模塊</b></p><p>　　點擊評分，界面如圖所示：</p><p><b>　　圖5-13評分</b></p><p>　　5.6 學生修改信息模塊設計</p><p>　　學生注冊后登錄進行操作：學生主要是注冊，以及個人信息的修改，考試的答題環(huán)節(jié)。</p>

102、<p>　　登陸后顯示個人賬戶管理和考試管理。</p><p>　　1.點擊個人賬戶管理，可以執(zhí)行兩項基本操作：個人信息修改和密碼的修改。點擊個人信息（姓名，性別，專業(yè)，班級）修改，界面如圖所示：</p><p>　　圖5-14個人賬戶管理</p><p>　　2.點擊密碼的修改：系統(tǒng)會自動判別輸入的原始密碼是否正確，正確之后才能修改。界面如圖所示：&l

103、t;/p><p><b>　　圖5-15修改密碼</b></p><p>　　3.點擊考試管理，顯示參加考試選項，點擊進入，顯示所存在的考試，如圖所示：</p><p><b>　　圖5-16參加考試</b></p><p>　　4.點擊參加考試，即可進行答題操作，最后提交即完成，界面如圖所示：<

104、/p><p><b>　　圖5-17答題操作</b></p><p>　　5.點擊成績查詢，顯示個人所參加的所有考試的分數(shù)，界面如圖所示：</p><p><b>　　圖5-18成績查詢</b></p><p><b>　　6 系統(tǒng)測試</b></p><p&g

105、t;　　6.1 測試定義以及目的</p><p>　　IEEE對軟件測試的定義：</p><p>　　使用人工和自動手段來運行或測試某個系統(tǒng)的過程，目的在于檢驗其是否滿足規(guī)定的需要或是弄清楚預期結果與實際結果之間的差別。</p><p>　　基于不同的立場，存在著不同的測試目的</p><p>　?。?）用戶：暴露軟件中隱藏的錯誤和缺陷，考慮

106、是否可接受該產品。</p><p>　?。?）軟件開發(fā)者：表明軟件產品中不存在錯誤，驗證該軟件已正確地實現(xiàn)了用戶的要求，確立人們對軟件質量的信心。</p><p>　?。?）軟件管理者：希望花費有限的資源達到該軟件用戶的質量要求，經費和進度是其首要考慮的焦點。</p><p>　　6.2 軟件測試的衡量標準</p><p>　?。?）多：能找

107、到盡可能多的、以至于所有的錯誤。</p><p>　?。?）快：能盡可能早地發(fā)現(xiàn)最嚴重的錯誤。</p><p>　?。?）好：找到的錯誤才是關鍵的、用戶最關心的， 找到錯誤后能重現(xiàn)找到的錯誤，并為其修正提供盡可能多的信息。</p><p>　　（4）?。耗苡米钌俚臅r間、人力和資源發(fā)現(xiàn)錯誤，測試的過程和數(shù)據(jù)可重用。</p><p>　　6.3

108、軟件測試的生命周期</p><p><b>　　主要內容：</b></p><p><b>　　（1）擬定測試計劃</b></p><p>　　定義測試項目的階段，測試需求，測試策略，測試資源和進度</p><p><b>　?。?）編制測試大綱</b></p>

109、<p>　　要測試的內容、測試的階段、哪些類型的測試等</p><p><b>　?。?）設計測試用例</b></p><p><b>　?。?）實施測試</b></p><p><b>　　測試的執(zhí)行過程</b></p><p><b>　?。?）生成測試

110、報告</b></p><p>　　對測試進行記錄，分析測試結果，生成：軟件問題報告，測試結果報告</p><p>　　6.4 軟件的重要環(huán)節(jié)—實施</p><p>　　軟件測試實施一般經歷如下3個階段：</p><p><b>　　1.初測期</b></p><p>　　主要測試軟件的

111、主要功能模塊和關鍵的執(zhí)行路徑，排除主要障礙。</p><p><b>　　2.細測期</b></p><p>　　依據(jù)測試計劃、測試大綱和測試用例，逐一測試軟件的功能、性能、用戶界面、兼容性、可用性等多個方面，預期嚴重程度的錯誤和問題等。</p><p><b>　　3.回歸測試期</b></p><p

112、>　　此時軟件系統(tǒng)在測試中發(fā)現(xiàn)的錯誤十分有限，主要是復查已知錯誤的糾正情況，確認未引發(fā)任何新的錯誤時，終結回歸測試。</p><p><b>　　6.5 系統(tǒng)測試</b></p><p>　　系統(tǒng)測試是基于系統(tǒng)整體需求說明書的黑盒類測試，系統(tǒng)測試將軟件與整個系統(tǒng)的硬件、外設、支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等結合起來，把需求規(guī)格說明作為依據(jù)，在實際運行環(huán)境下進行測試。<

113、;/p><p><b>　　6.6測試用例</b></p><p>　?。?）管理員和教師登錄系統(tǒng)測試</p><p>　　規(guī)范要求：管理員和員工登錄必須輸入正確的用戶名和密碼方可登陸，以下是登錄系統(tǒng)的測試過程和結果。</p><p>　　表6-1登錄測試用例表</p><p><b>　　

114、登陸失敗測試</b></p><p><b>　　圖6-1登陸失敗</b></p><p>　?。?）學生登錄系統(tǒng)測試</p><p>　　規(guī)范要求：學生登錄必須輸入正確的用戶名和密碼方可登陸，以下是登錄系統(tǒng)的測試過程和結果。</p><p>　　表6-2學生注冊用例表</p><p>

115、;<b>　　登錄失敗測試</b></p><p>　　圖6-2學生登錄失敗</p><p><b>　　結　　論</b></p><p>　　本設計完成了英語在線測試系統(tǒng)的幾大主要功能的實現(xiàn)，在人事基本資料模塊中教師的添加比較簡單，是由管理人員來直接進行添加，學生通過自主注冊來完成個人資料的填寫，這樣給管理人來帶來很大的

116、方便。系統(tǒng)較好地實現(xiàn)了考試管理和題庫管理，這些操作主要由教師來進行，包括：考試的創(chuàng)建，刪除，考試詳細信息的查詢，試題的導入，試題的添加，試題的查看，試題的刪除操作等。另一個重要功能即是評分管理，學生提交試卷后，教師進行評分操作，對照答案方便一目了然，最后提交，系統(tǒng)自動進行分數(shù)的計算，省去了分數(shù)疊加計算。計劃當中本來想可以實現(xiàn)試卷上傳的功能，這樣學生可以直接查看試卷進行答題，也就省去了大量試題的添加操作，但是由于自己的理論知識水平有限，實

117、踐和設計經驗不足，在試題添加方面做了一些改動，在設計過程中難免存在一些問題，經過測試總結，覺得系統(tǒng)功能需要進一步完善，例如：系統(tǒng)的功能不能隨時根據(jù)用戶的需求來改變--從而使得功能彈性不強；數(shù)據(jù)庫設計也有些單一，數(shù)據(jù)庫實體定義的字段比較少，沒有達到一些復雜數(shù)據(jù)處理的要求；再者系統(tǒng)的穩(wěn)定性和操作的方便性還有待提高，希望可以在以后的開發(fā)中汲取經驗，改進不足。</p><p>　　通過這個設計，我收獲了很多，學到想做好一

118、件事首先要有一個好的計劃、統(tǒng)籌的安排，還要具有良好的團隊合作精神，以前很多不懂的東西都通過這次實踐找到了答案?？傊?，本次設計讓我感受了軟件開發(fā)的整個過程，不僅是對我在大學所學知識的一個綜合運用，也是一次增長知識和經驗的好機會，同時也使我學會了許多處理、解決問題的方法，大大提高了自己的動手能力，為以后走上工作崗位打下了良好的基礎。</p><p><b>　　致　　謝</b></p>

119、;<p>　　在極短的時間內，我能成功的將此畢業(yè)設計做出，首先我要感謝學院的領導及指導老師xx老師的無私幫助，悉心的教導。在這段時間內中軟投入了大量的人力、物力和財力為我們提供了良好的學習條件。在畢業(yè)設計這段時間里我收獲了很多，培養(yǎng)了獨立分析問題、解決問題的能力，也開闊了自己的視野，而且鞏固了以前所學的知識，為將來的工作和學習積累了經驗，這對我今后的工作和學習有很大的幫助。在這里我要對我的指導老師xx老師在這一段學習生涯中

120、所給予我的幫助和指導表示最衷心的感謝。</p><p>　　同時，我也很感謝大連交通大學信息工程學院計算機系的所有老師們，是你們教會了我知識，給了我很大的幫助，在我以后的人生道路上受益無窮。</p><p>　　最后，我還要感謝生活中予以我關懷、畢業(yè)設計中為我提供幫助的各位同學。正是他們，使我體會到團隊精神所給予我的強大力量。還有那些在設計過程中借鑒的參考資料的作者們，為我的論文提供了豐富

121、的參考資料，謝謝你們。</p><p>　　感謝大連交通大學信息工程學院信息科學系的領導四年來對我的培養(yǎng)和支持，是他們?yōu)槲姨峁┝肆己玫膶W習環(huán)境和機會。感謝各位專家和評委耐心審閱我的論文，提出許多寶貴的意見和建議。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 劉志成.彭勇.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應用.機械工業(yè)出版社.200