1、<p>　　激揚青春 擁抱明天——生涯輔導篇</p><p>　　[適用年級] 待修改 </p><p><b>　　中、職高一年級學生</b></p><p><b>　　[理念闡述] </b></p><p>　　職高生也許在初中階段并未取得理想的學習成績，但剛入職校時，

2、他們大多對未來充滿希望。同時，由于長期的學業(yè)不順所形成的自卑心理，使他們對自己又不敢有太大的“奢望”。這時，學生正處于一個關鍵的轉折期，如果能很好地規(guī)劃未來，就可能在三年的職高生活中學有一技之長，并為未來的職業(yè)生涯打下扎實的基礎。</p><p>　　通過暖身活動的問題設置，調動課堂氣氛，幫助學生對自我形成初步的認識，同時也起到引出主題的作用。通過“”及金樹人先生的話，讓學生明白擁有夢想的重要性。通過“幻游”活動

3、，讓學生體驗自己內心深處的需要，對自己的未來有進一步的認識?！拔业膫€性名片”讓學生對自己的未來有進一步的澄清，同時也為下個活動環(huán)節(jié)服務?！澳_踏實地、起飛夢想”，引導學生認清自己的現實情況，學會腳踏實地地追尋夢想。</p><p>　　本主題的活動是生涯輔導的開篇，主要是引導學生看到未來的方向，并初步引導學生如何從現實出發(fā)，不斷縮小理想與現實的差距。</p><p><b>　　[

4、活動目標]</b></p><p>　　1、通過幻游等活動使學生點燃追求理想的熱情和活力。</p><p>　　2、結合自身現實，思考實現夢想的可行性及努力方向。</p><p><b>　　[活動準備]</b></p><p>　　1、材料準備：個性名片的卡片，腳踏實地，起飛夢想的表格</p>

5、<p><b>　　2、將學生分組</b></p><p>　　3、歌曲《夢想繽紛》：上課前在教室播放，渲染氣氛</p><p><b>　　[活動設計]</b></p><p><b>　　參考資料</b></p><p>　　1. 浙江省教育廳職成教教研室.《心