1、當(dāng)前，中小企業(yè)在世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)體系中都表現(xiàn)出非凡的活力，引起了眾多研究者的熱切關(guān)注。中小企業(yè)的發(fā)展很大程度上受到創(chuàng)業(yè)者的影響，而中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者通過(guò)各種途徑獲取信息和資源并進(jìn)行學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者能力提升的重要途徑。本文目的在于探索中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)行為及其績(jī)效影響機(jī)制。 本文在對(duì)前人相關(guān)理論研究成果進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，聚焦于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)。首先依照創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)所扎根的知識(shí)資源，將其分為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)。接著

2、，在文獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)考察的基礎(chǔ)上，本文結(jié)合案例，把三種學(xué)習(xí)模式和中小企業(yè)生命周期理論相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)行為演化研究。在此基礎(chǔ)上，建立起創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)能力及其與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)系模型，并提出相應(yīng)研究假設(shè)；然后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、數(shù)據(jù)回收，綜合運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行分析，證明了部分研究假設(shè)，得出了本研究的主要結(jié)論： 1.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)者能力提升和組織學(xué)習(xí)具有顯著的正向影響作用，而對(duì)創(chuàng)業(yè)者知識(shí)獲取卻沒(méi)有顯著影響。 2.創(chuàng)業(yè)

3、者能力提升和組織學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效有顯著的正向影響作用，而創(chuàng)業(yè)者知識(shí)獲取這一因素則對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效沒(méi)有顯著的影響。 3.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效具有顯著的正向影響作用。 4.創(chuàng)業(yè)能力在中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間起到部分中介作用。 5.處于不同創(chuàng)業(yè)階段中的中小企業(yè)，其創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)模式中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)存在顯著性差異；處于不同行業(yè)中的中小企業(yè)和不同資產(chǎn)總額的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，其創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)各因素并沒(méi)有顯著性差異