1、<p>　　金龍小學“十二五”（2011-2015年）繼續(xù)教育培訓</p><p><b>　　個人達標計劃</b></p><p><b>　　——呂森</b></p><p>　　為了使自己能適應當今社會對教師的要求，使自己無愧于教師這一稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的

2、要求。為了給今后的學習發(fā)展指明方向，現(xiàn)根據(jù)相關文件要求，結合自身的實際，特擬定如下個人繼續(xù)教育達標計劃：</p><p><b>　　一、指導思想 </b></p><p>　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為教育工作貢獻自己。 </p>

3、<p><b>　　目標要求 </b></p><p>　　圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以深入研究“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領， 以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為契機，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提

4、升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。 </p><p><b>　　個人現(xiàn)狀分析</b></p><p>　　我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需

5、不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的飛躍。 </p><p>　　學習內(nèi)容及目標任務 </p><p>　　在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時，其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。并將“一德四新”與各種培訓有機結合。 </p><

6、;p><b>　　師德教育 </b></p><p>　　加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過多種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。 </p><p>　　2. 新理念

7、 </p><p>　　樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。 </p><p>　　3. 新知識 </p><p>　　樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬

8、知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過學習，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。 </p><p><b>　　4. 新方法 </b></p><p>　　在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方

9、式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 </p><p><b>　　新技能 </b></p><p>　　以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學

10、科教學有效整合，提高課堂教學有效性。 </p><p><b>　　具體學習目標： </b></p><p>　　通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高自身教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到： </p><p>　?。?）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)

11、成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,遵守學校的各種規(guī)章制度。 </p><p>　?。?）完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。 </p><p>　　（3）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成德育管理工作和在學科中滲透德育工作。 </p><p>　?。?）熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀

12、念。 </p><p>　?。?）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 </p><p>　　（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。 </p><p>　　六、措施及方法： </p><p>　　（1）不斷地充實自己，養(yǎng)成學習習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結

13、合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。 </p><p>　?。?）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì)。 </p><p>　　（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治學習，抓好學校業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。 </p><p>　　

14、（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。 </p><p>　?。?）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。 </p><p>　　（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。 </p><p>　　七、

15、學習培訓時間及實施步驟 從2011年9月起至2015年1月止。 </p><p>　?。ㄒ唬﹩与A段：2011年9月為啟動階段。在啟動階段，認真學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定校本培訓計劃劃、個人達標計劃和年度計劃。 </p><p>　?。ǘ?012年，側(cè)重進行師德教育培訓和新方法的培訓。主要學習《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》（64學時）和《教師課堂教學

16、能力的培養(yǎng)與訓練》（36學時）為主，結合《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》等每年師德建設需學習的內(nèi)容加強學習和實踐?？倢W時為100課時，其中縣級集中培訓60學時以上。</p><p>　?。ǘ?013年，側(cè)重學習新理念，新方法。教材以《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》（72學時）和《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》（38學時）為主。總學時110學時，其中縣級集中培訓80學時以上。</p>

17、<p>　?。ㄈ?014年，側(cè)重學習新技能，教材以《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》為主，學時為80學時，其中縣級集中培訓60學時以上。</p><p>　　（四）2015年，側(cè)重學習新知識，教材以《有效教學系列叢書》（小學、初中和高中各學科）（80學時）、《學前教師教育專業(yè)教材》（70學時）為主，縣級集中培訓40學時以上。 </p><p><b>