1、<p>　　高職院校普通話水平測試應試技巧及教學策略分析</p><p>　　摘 要：普通話水平測試是我國現(xiàn)階段推廣普通話工作的一項重大舉措，標志著我國推廣普通話工作步入了更科學、規(guī)范的新階段。本文結合普通話水平測試來闡述對普通話課堂教學改革的一些思考，主張普通話教學在傳授基礎知識、基本理論的同時，應結合普通話水平測試加強學生的口語訓練，培養(yǎng)學生學習普通話的幾種習慣，切實提高學生的普通話水平。 <

2、/p><p>　　關鍵詞：普通話 測試 教學 </p><p>　　普通話是漢民族的共同語，是中國的通用語言，能說一口標準流利的普通話，是一個人綜合素質和文化修養(yǎng)的體現(xiàn)?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！?</p><p>　　高職院校以

3、培養(yǎng)高素質技術型人才為主要目標，學生普通話水平的好壞，對他們今后的就業(yè)、工作和人際交往起著舉足輕重的作用，目前在我國大多數(shù)高職院校針對很多相關專業(yè)都已經開始了普通話水平測試（簡稱PSC）。自1994年開始實施至今，這項測試已經走過了22個春秋，考核方式也已經由傳統(tǒng)的人工測試轉變?yōu)闄C測，考試更趨于客觀公平，應試的難度也有所提升，新的形勢同時也給普通話教學提出了新的要求，從事普通話教學的老師應考慮怎樣將普通話測試與普通話教學結合起來，使學生

4、在順利通過考試的同時，能真正提升自己的普通話水平，形成良好的語言表達能力，做到“以測促訓，以訓保測”。 </p><p>　　一、了解測試的基本性質 </p><p>　　普通話水平測試不是選拔性的考試，而是標準參照考試。它重點是從語音的角度來考查應試者運用普通話所達到的熟練、規(guī)范和標準程度 ，應試者在測試中表達是否有感染力，口才好不好， 不列入考察范疇。所以應試者必須要在充分了解普通話測

5、試的內容和流程之后，吃透評分規(guī)則，有針對性地備考才能取得理想的成績。 </p><p>　　二、了解測試的評分要求 </p><p>　　第一題讀單音節(jié)字，占10分。要求每個音節(jié)的聲、韻、調必須飽滿，每個音節(jié)要獨立，字字分明，讀題時音節(jié)中只要有一個成分錯誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷（發(fā)音介于正誤之間），被扣0.05分。聲調缺陷按四聲分別量化。應試者如有口誤，可以重讀一次，測試員按第二次

6、發(fā)音評判。此題要求在3分半鐘內讀完題，超時1分鐘內扣0.5分，1分鐘以上扣1分。筆者從事普通話教學測試工作14年，根據(jù)自身多年的工作經驗，在測試實踐中，我們發(fā)現(xiàn)此題失分嚴重的是讀上聲的字，失誤原因往往是把上聲字的調值讀成21，時值太短。 </p><p>　　第二題是讀多音節(jié)詞，占20分。要求讀出音變。應試者如有聲韻調，輕聲、兒化、變調、輕重格式等錯誤，每個音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。應試者讀題時如有口誤，可

7、以重讀一次，測試員按第二次發(fā)音評判。此題限時3分鐘，超時1分鐘內扣1分，1分鐘以上扣1.5分。此題應注意詞語應連讀，如出現(xiàn)字化傾向要扣分，還有末尾是上聲的音節(jié)，例如“調整”，應試人往往把后一音節(jié)的聲調讀成半上（調值）。另外要注意不要把兒化詞的“兒”單獨念成一個音節(jié)，如“好玩兒”不應讀作hao wan er而應讀作hao wan r。 </p><p>　　第三題是短文朗讀，占30分，從60篇中抽取。語音錯誤每個音

8、節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語調酌情扣0.5-3分，語速過快或過慢扣1分，停頓不當每次扣0.5-1分。限時4分鐘，超時30秒以上扣1分。此題要注意準確熟練。因為按規(guī)定，停頓、斷句、語速不當均被扣分，而不熟練造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分，這些失誤對成績的影響不小，此題所占分比重較大，扣分點也較多，況且它畢竟是有文字憑借的作品，應作重點練習。 </p><p>　　第四題是

9、命題說話，占40分。從30個談話題目中抽簽決定。測試時當場抽簽，每張題簽上有兩道話題，應試者從中任選一題單向說話3分鐘。 </p><p>　　此題分別從語音面貌、詞匯語法、自然流暢三方面評分，其中語音面貌占分比重最大――30分。 </p><p>　　根據(jù)語音失誤的多少和方言語調程度的不同，語音面貌評分按六檔評判。一檔：28-30分。二檔26-27。三檔：25-24分。四檔：23-22分

10、。五檔：21-19分。六檔：18-16分，分別對應三級六等。 說話是四項測試內容中難度最大的一項也是技巧性最強的一項。對于母語是方言的應試人來說，說話時既要表達流暢，又要語音標準，的確不易。建議注意下列幾點： </p><p>　　1.避免方音，力求規(guī)范。要在平時多下功夫，盡可能用普通話交談，應試者要盡量繞開自己的難點音，換一個字或詞語，以免暴露更多的方言，說話要口語化，語氣語調自然，不要“背”或“演”，口頭禪要

11、盡量避開，不能出現(xiàn)方言詞匯或語法，少用不規(guī)范的、表述有語病的時髦語和網(wǎng)絡語； </p><p>　　2.統(tǒng)觀話題，把握類型。30道說話題目多和日常生活有關，不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習中將話題分為幾大類，內容相當?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ茫热纭半y忘的旅行”和“童年的記憶”這樣有目的地準備十多篇話稿，將會起到事半功倍的效果。 </p><p>　　3.注意篇幅，算準時間。說話題要求講足3

12、分鐘，我們可以據(jù)此來確定話稿的篇幅；一般講話速度為每分鐘220-240字，因此話稿為六七百字比較合適。對于口語水平較高的人來說，我們建議只寫提綱，練習時圍繞提綱敘說：而口語水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語表達習慣寫好成文，然后反復練說。無話可說或說不到3分鐘可以多舉事例，只要不跑題即可。 </p><p>　　普通話水平測試的四個項目是有機的整體，從理論上講，其難度和分數(shù)比重是依順序遞增的，后項是前項