作文教學中如何指導學生學會觀察_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、<p>  作文教學中如何指導學生學會觀察</p><p>  中圖分類號:G424.21 文獻標識碼:A 文章編號: </p><p>  長期以來,我們的作文教學一直是一個大難題,學生怕寫作文,老師怕教作文,這是因為學生的實際經驗較少,老師憑空描述怎么能代替學生自己看到的呢?于是,在平時的教學中我特別注重指導學生學會觀察,通過留心觀察幫助學生積累較多的作文素材。 </p

2、><p><b>  一、激發(fā)觀察興趣 </b></p><p>  觀察是感悟的基礎,是寫作的基礎。觀察興趣是培養(yǎng)學生觀察能力的前提。沒有興趣,就談不上觀察能力的培養(yǎng),因此,要想方設法激發(fā)學生的觀察興趣。小學生好奇心強,對事物敏感,尤其是直觀、具體的事物,生動、活潑的目標, 形式新穎、色彩鮮明的對象,最容易引起他們的注意。針對這些特點,給他們提示一些具體的觀察范圍,讓學

3、生自覺地去觀察自然現(xiàn)象和社會生活中他們所能理解的東西。如觀察日出、日落、云、雪等景象;文具盒、削筆器、儲錢罐等的結構、功能;雞、鴨、貓、狗等的習性;各種花、草、樹、木的不同特征及一年四季的變化等等。這樣從多方面指導,不僅激發(fā)了學生觀察事物的興趣,而且使他們在感悟中更加熱愛豐富多彩的生活。記得我在教三年級看圖學文《晨讀》(舊人教版)一文時,我問學生從哪里看出圖中畫的是早晨,結果無一人是根據(jù)圖中事物的影子的倒向來判斷的。這天正好是第一節(jié)課,

4、而且是一個晴天,我當即做出決定:帶學生走出課堂實際觀察。觀察后學生依然興致很高,我趁勢進一步布置任務:觀察中午及太陽快落山時影子的變化并談談自己的感受。當天晚上又趁熱打鐵布置了一篇觀察日記《陽光下影子的變化》。結果,同學們不僅把早、中、晚影子變化寫得清楚、</p><p><b>  二、教給觀察方法 </b></p><p><b>  1、觀察要有目的

5、</b></p><p>  生活中的景、物、人、事,萬萬千千,隨處都是,如果每景、每物、每人、每事都花時間有意去觀察,既不可能又沒有必要。那么,觀察要根據(jù)實際需要,根據(jù)教學需要,有目的地去引導觀察景、物、人、事的局部或全部。記得三年級第四單元作文訓練是讓“學生觀察上課鈴響到開始上課這段時間師生的一系列動作,然后寫一段話”這對于學生來說應該不難,因為是他們常經歷的事。觀察前,當我試著讓學生根據(jù)以前印象

6、說一說時,沒想到他們要么半天說不到點子,要么說上一兩句就說不下去了??梢?,他們以前的觀察是模糊的、盲目的、無意識的。根據(jù)這種情況,我引導學生從審題入手,強調了這次觀察的目的、任務。指導學生抓住上課鈴響后的一分鐘左右?guī)熒囊幌盗袆幼?、表情認真觀察,越細致越好。通過幾次反復觀察指導,學生寫到:“上課鈴剛一響起,只見老師拿著備課本,匆匆走出辦公室,急急忙忙向教室走來,由于離教室較遠,時不時來一陣小跑;在樓下玩的同學聽到鈴聲,迅速收起玩具向樓上

7、沖來,一不小心撞到一個小同學,連忙對他說聲“對不起",還沒有來得及看清對方的臉,就又急急忙忙向教室奔來。由于跑得太快,一會撞掉第一桌的文具盒,一會又把第三桌的桌子撞歪,好不容易坐下來卻不</p><p><b>  2、觀察要有順序 </b></p><p>  小學生寫作,條理不清,言之無序是主要毛病之一。究其原因主要是由于學生不能按一定的順序觀察周圍的事

8、物而造成的。如果觀察有順序,能為今后習作有條理打下良好的基礎。如,觀察靜態(tài)事物,可按“整體——部分——整體”的順序;觀察動態(tài)事件,可按“起因——發(fā)展——高潮——結果”的順序;寫植物,可按植物生長過程的順序;寫動物,可按“外形——生活習性”的順序;寫參觀、游覽,可按照空間位置轉換的順序?;镜挠^察順序還可由表及里、由主到次、由上到下、由遠及近、從局部到整體……學生觀察有順序了,寫作時才能做到有順序。 </p><p&g

9、t;<b>  3、觀察要抓特點 </b></p><p>  教師要注重引導學生對事物進行觀察比較,發(fā)現(xiàn)事物的異同之處,捕捉它們的特點。這樣,才會使寫出來的文章鮮活、生動,才能防止寫出來的話千人一面、萬人一腔。例如,寫人物神態(tài),有多少人就會有多少種不同的神態(tài)。場合不同,同一種神態(tài)表現(xiàn)出的意義就不同。笑,有微笑,有開心的笑,有冷笑,有假笑等,它們表達的意思都有不同,在不同的環(huán)境中每個笑都表露

10、出它特有的意思。比如,你把一件事做得很好的時候,別人的一個笑,可能就表示稱贊;當你把一件事做錯了,這時,別人的一個笑那就是鄙視的笑,雖說是同一個笑,可它在這樣的環(huán)境下表達的意思就不同了。這樣去觀察事物,不僅提高了學生辨析事物、區(qū)別異同的能力,還使學生在寫作中能寫出事物的個性來。 </p><p><b>  4、觀察要有重點 </b></p><p>  在對事物有了

11、比較清晰的全貌了解之后,要抓住重點進行再觀察,否則觀察就主次不清。比如在組織學生觀看“踢毽子比賽”時,參賽學生有幾十個,不可能把所有參賽選手一一觀察細致,我指導學生對比賽過程大致了解之后,找踢得最好的或自己最感興趣的一兩個人來細致觀察。包括動作、神態(tài)、語言等都要觀察仔細。對于一次觀察不夠成功的同學又組織第二次甚至第三次、第四次,直到觀察滿意為止。一個學生觀察后這樣寫到:踢毽子比賽在熱烈氣氛中進行著,我班姬亞茜同學最為引人注目,你看她腳靈

12、活地上下甩動,毽子很乖地跟著一上一下地歡舞,她那雙珠子似的眼睛警惕地骨碌碌直轉,兩只手也不由自主地跟著一前一后地擺動。最有趣的是她那高高扎著的兩個羊角辮也湊熱鬧般地跟著擺來擺去……一切那么優(yōu)美而協(xié)調?!笨梢妼W生突出重點,細致觀察,才能使文章主次分明、惟妙惟肖;才不會產生什么都有印象,什么印象。也不深之感。 </p><p>  三、學會寫觀察日記 </p><p>  為使觀察日記寫得也能

13、像我們所寫的每一篇作文一樣精彩,在確定寫什么內容時也要動一番腦筋。不能像收垃圾的清潔工似的,不加比較,認為所有的對象、材料都可以寫入觀察日記,這是不可取的,一定要選擇具有一定個性特點的事物作為觀察對象。如一位身材矮小的“小大人”在街頭賣報的情景,個子還沒有報攤高呢,但生意卻做得很紅火,究竟是為什么呢?便帶著這一問題去有目的地觀察。不但要觀察他每天賣報的情景,更要特意關注他坎坷的經歷。從報社將報紙取回來,頂著炎炎烈日、冒著風雨在街頭賣報,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論