1、<p>　　初中政治有效教學探索</p><p>　　摘要:初中思想政治課,由于其學科本身的性質、特點所決定,教學過程要做到理論與實踐相結合,知識教育與德育教育相結合,知與行的統(tǒng)一。這是對思想政治課教學提出的更高要求,要使該學科獲得良好的教學效果,那么,在新課標下,必須全面實施素質教育。作為一名中學政治教師,必須認真致力于提高課堂教學的方法。如何進行思想政治課教學,實施素質教育,筆者結合自身的教學實踐,

2、淺談點滴體會。 </p><p>　　關鍵詞:初中政治;教學效率;提高策略 </p><p>　　中圖分類號:G623.1文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2010)07A-0246-01 </p><p>　　初中政治課程改革在不斷推進和深化過程中,中學政治課程越來越注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中要一如既往地貫徹新教改的理念,逐步改變思想觀念和教學方法,

3、思想政治課素質教育主要任務有兩個方面,一是全面提高學生的政治理論水平。二是全面提高學生的思想品德、政治覺悟水平和認識社會、適應社會,分析問題、解決問題的能力。作為一名中學政治教師,必須認真致力于提高課堂教學的方法。如何進行思想政治課教學,實施素質教育,筆者結合自身的教學實踐,淺談點滴體會。 </p><p>　　一、初中政治課有效導入的具體方法 </p><p>　　在平常的教學中,我通過

4、對課堂導入的不斷運用、改進、總結、積累,摸索出一些有效的導入方法。 </p><p><b>　　1.情景導入 </b></p><p>　　情景導入可以利用音樂、道具、語言等手段,為學生營造一種有利于快速進入學習狀態(tài)的課堂氛圍。教師可以通過多媒體教學手段的組合來創(chuàng)設情景,使聽覺藝術和視覺藝術有機地結合,為常規(guī)教學開辟新的天地,讓學生盡快地融入課堂教學內容,并恰當?shù)禺a

5、生身臨其境的感受,在不知不覺中獲取知識,受到教育。 </p><p><b>　　(1)音樂導入 </b></p><p>　　我播放預先下載的歌曲《兒行千里》《父親》《媽媽的吻》《媽媽的愛有多少斤》等,讓學生側耳傾聽歌詞所表達的意境。教學時,學生的興趣被音樂調動,但不太持久。在課后查明原因,部分學生反映歌詞聽不清楚。于是在下一班授課時,音樂依舊,但此前加上了深情并茂

6、的歌詞獨白:“衣裳再添幾件,飯菜多吃幾口……”改進后學生能通過音樂和歌詞的結合,領悟到真摯感情的分量。在初中思想政治課的教學中運用音樂導入,能創(chuàng)設出良好的教學情景,活躍學生的思維,增強教學內容的吸引力、感染力,從而提高教學效果。 </p><p><b>　　(2)道具導入 </b></p><p>　　教師可以預先讓學生收集歌頌父母的詩詞、名言、俗語等,制成卡片并寫

7、上對父母的祝福語,在授課時向全班學生展示,并由賀卡的原創(chuàng)者朗讀寫給父母的話,讓其他同學一起分享,感受愛的偉大?？傊畱裱皾櫸锛殶o聲”的原則,讓學生在潛移默化中感受教育的力量。 </p><p><b>　　(3)游戲導入 </b></p><p>　　初中思想政治課中輕松愉快的游戲導入,符合初中年齡段學生好動的心理特征。因此,設計巧妙的游戲,對初中學生具有很大的吸引

8、力,它能很好地引發(fā)學生主動參與學習的積極性。采用游戲導入的奧秘,還在于它有“寓教于樂”的功能,讓學生通過“動一動、玩一玩”的快樂體驗,自己領悟出游戲蘊含的深刻道理。 </p><p>　　游戲導入讓學生在主動參與活動,積極性高漲,興趣盎然。但教師在運用時要合理地控制時間,不能完全以學生的游戲活動來替代授課。 </p><p>　　二、開展主題班會,組織辯論活動,培養(yǎng)創(chuàng)新能力 </p&

9、gt;<p>　　在信息技術為主導的今天,人才已成為當代科技進步與經濟社會發(fā)展的最重要的資源,創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然要求,也是時代精神的核心內容。思想政治作為對學生政治思想和行為規(guī)范教育的主力軍,必然要擔負起培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重任。我們在課堂教學中力圖通過多種途徑和形式,大力倡導課本知識引導下的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新行為,如在講到“民族精神代代相傳”時,我們設計了一個主題班會,方案是:體現(xiàn)民族精神的特色旅游線路設計大賽,形式是模擬中

10、央電視臺經濟頻道的“完美假期”的節(jié)目形式。讓每組參賽者將自己精心設計的作品進行簡介、評價,小觀眾們投票選舉出最佳設計方案,同學們各顯神通、集思廣益,有的組設計“井岡山革命老區(qū)教育游”,有的組設計“紅軍長征體驗游”此次活動在獨具特色的形式中,讓同學們去體會各處愛國主義教育基地的精髓,學生深入理解弘揚和培育民族精神的重要性,在此過程中不僅將課程標準的具體知識貫穿其中。 </p><p>　　三、注重課堂教學的延伸,與

11、社會實踐相結合 </p><p>　　理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結合,是初中政治課推行素質教育的重要途徑。要根據(jù)不同年級,不同課題,讓學生從小課堂走進社會大課堂,在社會教育的大環(huán)境中,使學生理解體會所學習的理論知識,去認識社會,適應社會,不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。走出去,要根據(jù)課題的需要,組織學生實地參觀訪問,實地調查采訪,通過到社會訪問調查,開闊了學生的視野,進一步認識社會主義建

12、設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發(fā)展。請進來,是根據(jù)課題需要,請在社會主義實踐中作出貢獻,有代表性的人員到學校講課,作專題報告。同時結合實際,在第二課堂活動中,針對收集到的時事舉行演講。這樣,使學習生動活潑,在思想政治課所學的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學生對社會主義建設理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學生政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平,獲得良好的素質教育效果。 </p><p>　　四、

13、教師要利用多媒體,培養(yǎng)學生的思維能力 </p><p>　　多媒體為學生提供豐富的相關事物的具體形象和過程。教師要善于運用語言作恰如其分的講解和引導,利用多媒體技術的動畫、圖像、解說、文字等多種信息,能使學生通過電腦手段,觀其境、聞其聲、觸景生情,充分調動學習的積極性、主動性,能更好、更快、更準、更深地把握教學中的重點、難點。做到演播適時,講解恰當,講與演相結合。愛因斯坦強調“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解

14、答更為重要”。這樣能加強教與學之間的交流.提高學生學習的主動性,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,起到了其他媒體難以起到的作用。教師要鼓勵學生思考,消除學生的緊張感、壓抑和焦慮感.在輕松、愉快的氣氛中讓學生通過自己對問題的探討和闡述找到答案,從而激發(fā)學生的問題意識。 </p><p><b>　　參考文獻: </b></p><p>　　[1]郝志忠.新課標下初中政治教學效益的提