1、<p>　　于規(guī)矩中塑方圓，從細微處見成效</p><p>　　【摘要】隨著近幾年社會大形勢的變化，技工學校的學生素質較之以前有很大的變化，無形中加大了班主任工作的難度。本文從實際工作出發(fā)，結合自己的親身體會，對班級和學生管理的一些感悟提出來和大家一起探討。 </p><p>　　【關鍵詞】技工學校，班主任工作，感悟 </p><p>　　隨著近幾年社會招

2、生就業(yè)形勢的變化，技工學校的學生生源渠道多樣化，學生素質也出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，這使班主任工作的難度加大。班主任是學生學習生活的帶領者，是學生成長時期的引導者，是班集體的組織者、教育者和引導者，是學校實施教育教學計劃的執(zhí)行者，同時也是溝通家長與學校之間的橋梁，可謂責任重大。如果處理不好，甚或演變成一種對立關系，會直接影響著學生在學校學習生活的質量和家長對學校的第二印象，甚至在學校的社會影響方面也是不容小覷。因此，班主任必須要與時俱進，把握

3、新形勢下的學生教育脈搏，不斷探索管理班級和學生的新方法新技巧。學生的教育管理需要班主任們時時用心去揣摩，用心去研究，去挖掘，去實踐。下面我談談自己這些年班主任工作中的一些感悟，和大家探討交流。 </p><p>　　一、嚴守紀律，以獎促進步。 </p><p>　　良好的課堂紀律是學生提高學習效果的重要保證。我們的很多孩子在入校之前，已經(jīng)養(yǎng)成一上課就犯困，一拿書就睡覺的習慣，對學習提不起興

4、趣，經(jīng)常有遲到、曠課、說小話等等現(xiàn)象發(fā)生，嚴重干擾了正常的課堂次序，不僅自己不遵守紀律，還影響到別的同學學習。 </p><p>　　職校的學生大多是住讀生，保持一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和良好的衛(wèi)生習慣。但因為學生們來自不同的家庭環(huán)境，加上現(xiàn)在獨生子女的嬌生慣養(yǎng)，很多同學在家都是衣來伸手飯來張口，在學校里更鮮有主動打掃衛(wèi)生。亂扔垃圾的現(xiàn)象比比皆是。很多寢室里更是散發(fā)出難聞的味道。針對這些亂

5、象，我在新生一入校的時候，首先就安排大家集中學習學校的各項管理制度。對于一些重要的條款要求每生必背，不定期進行抽查。 </p><p>　　其次，激起學生參與班級管理的興趣，充分發(fā)揮班干部帶頭的作用，互相監(jiān)督，互相鼓勵，開展形式多樣的班級評比活動，激發(fā)學生完善自身的美好愿望，讓學生在活動中逐漸感受到因為環(huán)境的變化帶來的美好的感覺，分享因彼此的改變給班級集體帶來的成功和喜悅。 </p><p&g

6、t;　　在學期末的時候，我會拿出一部分獎品，獎勵在各個方面進步比較大的學生，這樣先進帶后進、后進促先進，在很大程度上提高了學生的學習積極性，取得很好的效果。 </p><p>　　二、言傳身教，寓教育人。 </p><p>　　老師是學生的一面鏡子，青春期的孩子們對老師的態(tài)度非常敏感。這也是青春期少年們特有的品質。大家都知道，高等職業(yè)學校的學生整體素質不高，學習積極性差，班級管理工作很難做

7、。如何轉變這一現(xiàn)象呢？我覺得班主任的言傳身教尤為重要。 </p><p>　　俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學生在要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)方面，如不能遲到早退、不能抽煙喝酒、染怪異的頭發(fā)等等，老師必須先規(guī)范自己的言行舉止，立信正身，要用自己的一言一行為學生之師，做學生的表率，言傳身教，導之以行。 </p><p>　　試想，一個經(jīng)常上課遲到、不改作業(yè)的

8、老師，又如何讓學生按時上課，按時交作業(yè)呢？教師要時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的楷模，事事是學生的榜樣。這也是班主任做思想道德教育工作的基礎。教師的行為透露出他的情感，學生從教師行為里接受著情感的熏染和啟迪。孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀円芮嘘P注學生的思想生活動態(tài)，平時注意關心學生生活，力所能及地幫助學生解決困難，只有以滿腔的熱情關愛學生才能縮短與學生的情感距離，

9、與學生交心進而成為良師益友。 </p><p>　　作為班主任，學生就是我們的孩子，教育管理就是我們的崗位。對所犯錯誤執(zhí)法嚴，處理寬，有耐心。不求全責備，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，增強他們的自尊心和上進心，從而縮小師生間心靈上的距離，把教師當成知心朋友，愿意敞開心扉，愿意接受做人的指導。 </p><p>　　三、學會互相關愛，強調團隊意識。 </p&

10、gt;<p>　　在學生入校期間，我會利用課間時間組織學生開展一些小游戲和學習討論主題活動。從而樹立學生團隊合作意識，學會互相關愛，互相幫助，建立起強烈的集體榮譽感，增強責任心。通過這些活動，我也從中得到一些體會： </p><p>　　平等對待學生。遇到問題，我會首先站在學生的角度和位置設身處地感受學生當時的心境，在處理事情的時候，會盡量給予學生充分的理解和尊重，使他們在認識錯誤的同時能正面了解由

11、于自己所造成的后果，達到接受教育的目的。日久見人心，學生能夠體會到老師的苦心，使學生由被動接受管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾怼?</p><p>　　欣賞和信任。有那么一部分學生，我們平時對他們關注得不夠，他們也有優(yōu)點，但不被人們發(fā)現(xiàn)，甚至連他們也認為自己一無所長，于是就破罐子破摔，形成一個惡性循環(huán)。因此，我們應該用欣賞的眼光來看待學生，發(fā)現(xiàn)他們的可取之處和閃光點，給予鼓勵和熱切的期待。用真誠喚起學生的自信，讓學生在活動中

12、體驗成長、感受進步，幫助他們走出自卑的陰影，去感受自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。 </p><p>　　老師和同學之間、同學和同學之間的交流，是一個動態(tài)的、一個情感互相融合的過程。在這期間，班主任老師要及時做適當?shù)囊龑Ш湍托牡慕逃ぷ鳎瑤椭瑢W們建立起互相理解互相信任的感情。在生活中相處通過不斷的鼓勵和支持，加強學生之間的協(xié)作，互相幫助，認識到團結的重要性，打造出一個團結的、互相關愛的班集體，增加學生的融入感和集

13、體意識。 </p><p>　　四、鍛煉動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 </p><p>　　學生的動手能力和創(chuàng)新意識是職業(yè)學校生存和持續(xù)發(fā)展的根本。作為班主任要遵循學校發(fā)展戰(zhàn)略，為學生提供盡可能多的鍛煉機會。 </p><p>　　1、教學中教師應根據(jù)學生的學習程度，從教案、實踐、指導等環(huán)節(jié)，最大限度地提供給學生熟練技能的機會。 </p><p>

14、;　　2、目前中專學生綜合素質不高，他們對理論學習感到困難。我們常說，興趣是最好的老師。我們從興趣入手，通過一些身邊的實例激起學生興趣，促起他們的好奇心，在學習中就能保持濃厚興趣，從而讓學生感受學以致用的樂趣。還可通過競賽等形式，鍛煉學生的動手能力，提高學習效率。 </p><p>　　3、我們在學生的教學中，應當重視實訓教學，提高實踐操作能力。強化知識的應用與能力的開發(fā)，優(yōu)化教學效果。 </p>