1、為回應“錢學森之問”，中國出臺頂尖人才培養(yǎng)計劃“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”（亦稱“拔尖計劃”或“珠峰計劃”）?！鞍渭庥媱潯钡哪康氖俏顑?yōu)秀的學生投身基礎科學研究，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎學科領域的領軍人才。
　　目前學界還沒有對“拔尖計劃”進行條件、過程、結果的全面績效評價，無法判斷“拔尖計劃”實施高校的實施效果。因此，本文的研究目的有三：第一，將研究與杰出科技人才培養(yǎng)的相關理論和概念框架相結合，使研究建立在科學

2、的理論和概念指導中；第二，構建一套可以觀測和度量的“拔尖計劃”實施績效評價指標體系；第三，搜集數(shù)據(jù)對“拔尖計劃”進行績效評價。
　　本論文以人的全面發(fā)展和個性發(fā)展辯證統(tǒng)一理論、創(chuàng)造力生成的內外系統(tǒng)理論、科學社會學科學文化和優(yōu)勢累積理論、管理學績效評價理論為基礎，解題和構建理論分析框架，并將理論和概念操作化，根據(jù)指標體系設計具體可觀測的指標，最后根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果和資料分析結果對數(shù)據(jù)和資料進行描述、邏輯推理、理論思索和創(chuàng)造性想象，對“

3、拔尖計劃”實施情況進行績效評價，以實現(xiàn)對“拔尖計劃”的監(jiān)控和調節(jié)功能。具體的研究方法包括內容分析法和抽象概括法、主成分分析法和MECE分析法、數(shù)據(jù)包絡分析、社會調查法。本文的主要研究結論如下：
　　第一，9所樣本高?！鞍渭庥媱潯睂嵤┛冃дw良好，其中北京大學“拔尖計劃”實施績效最優(yōu)，四川大學“拔尖計劃”實施績效最差。具體績效排名為：北京大學、山東大學、武漢大學、南開大學、復旦大學、蘭州大學、北京師范大學、南京大學和四川大學。