1、技術(shù)聯(lián)盟作為企業(yè)間在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的合作模式，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代被越來(lái)越多的企業(yè)所考慮，成為企業(yè)尋求技術(shù)進(jìn)步的一種有效途徑。然而由于我國(guó)的特殊國(guó)情，企業(yè)在技術(shù)聯(lián)盟時(shí)的盲目性影響了其在聯(lián)盟中的學(xué)習(xí)效果，為知識(shí)跨邊界的有效轉(zhuǎn)移制造了障礙。為此，企業(yè)如何針對(duì)不同類(lèi)型的技術(shù)聯(lián)盟做好應(yīng)對(duì)措施，從而提高其學(xué)習(xí)績(jī)效，成為企業(yè)構(gòu)建技術(shù)聯(lián)盟時(shí)需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，同時(shí)也指明了本文研究的意義所在。在大量文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，本文首先將影響企業(yè)在技術(shù)聯(lián)盟中學(xué)習(xí)的因素歸為

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容、企業(yè)自身學(xué)習(xí)能力、企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度、聯(lián)盟雙方關(guān)系四大類(lèi)，同時(shí)借助知識(shí)螺旋創(chuàng)造理論將技術(shù)學(xué)習(xí)行為分解為技術(shù)知識(shí)獲取、技術(shù)知識(shí)共享、技術(shù)知識(shí)利用三類(lèi)，并從學(xué)習(xí)的角度對(duì)技術(shù)聯(lián)盟的類(lèi)型進(jìn)行了劃分，對(duì)不同技術(shù)聯(lián)盟類(lèi)型下，影響三類(lèi)技術(shù)學(xué)習(xí)行為的因素加以理論分析。在理論分析的基礎(chǔ)上，本文提出了實(shí)證研究的模型和假設(shè)，用訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的方法對(duì)全國(guó)部分地區(qū)的53家制造型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)

3、果，本文得出幾個(gè)重要的研究結(jié)論： 本文認(rèn)為在我國(guó)現(xiàn)階段，競(jìng)爭(zhēng)型相互對(duì)稱(chēng)學(xué)習(xí)的技術(shù)聯(lián)盟比較少見(jiàn)，而在非對(duì)稱(chēng)學(xué)習(xí)的技術(shù)聯(lián)盟與非競(jìng)爭(zhēng)型相互對(duì)稱(chēng)的技術(shù)聯(lián)盟類(lèi)型下，各類(lèi)影響學(xué)習(xí)的因素對(duì)于不同的技術(shù)學(xué)習(xí)行為具有不同的影響力，其中，企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身學(xué)習(xí)能力在兩類(lèi)技術(shù)聯(lián)盟中都具有重要影響，學(xué)習(xí)內(nèi)容、雙方關(guān)系對(duì)于非競(jìng)爭(zhēng)型對(duì)稱(chēng)技術(shù)聯(lián)盟中的企業(yè)的影響程度都要大于非對(duì)稱(chēng)型的技術(shù)聯(lián)盟中的企業(yè)，而雙方地理距離的影響因素可以忽略不計(jì)，同時(shí)證明技術(shù)知識(shí)的共