1、我的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018.3—2020.7）,李廣2018.3,（一） 專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,1、常規(guī)課程2、公開課（研究課）3、論文撰寫4、課題5、選修課程,我的不足,2014.1《解讀課程標準 把握教學尺度》獲嘉善縣教育教學優(yōu)秀論文評比二等獎2014.4 嘉善縣高中歷史教師課堂教學評比二等獎 2014.7 開發(fā)的校本選修課程《美國總統(tǒng)評說》獲浙江省第五批普通高中推薦選修課程 2014.8《利用“核心概念”構建知識體

2、系—關于高考復習教學的思考與實踐探索》在嘉興市高中三項教學論文評比中獲歷史學科二等獎2015.1《“授人以魚”不如“授人以漁”—對能力立意的高考復習教學的思考與實踐》獲嘉善縣教育教學優(yōu)秀論文評比二等獎2015.5 嘉興市高中歷史學科研究生學歷教師說課比賽一等獎 2015.8《思想史教學中要有“人味”》在嘉興市三項教學論文評比中，獲高中歷史學科一等獎2016.8 《“人”回來后該怎么辦？—以為例》發(fā)表于《歷史教學》（中學版）201

3、6年 第8期2016.12 嘉善縣高三教研活動《孫中山與近代中國》2016.12 嘉善縣普高骨干教師選考試題特點分析和模擬命題活動評比中獲一等獎 2017.4 嘉善縣高中35周歲以下學科教師參加市模擬考試競賽獲一等獎 2017.5第四屆嘉興市高中歷史青年教師教學活動展示評比三等獎 2017年《依托歷史人物 探究大時代》在嘉興市三項教學評比中獲三等獎,1、常規(guī)課程2、公開課（研究課）3、論文撰寫4、課題5、選修課程,（二

4、）三年專業(yè)發(fā)展總體目標,歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；形成系統(tǒng),形成個人風格的課堂,市一等獎一篇；發(fā)表一篇；圍繞核心素養(yǎng)形成一個體系,在論文基礎上，統(tǒng)合成一個主題，形成一個有質量的課題成果（縣，市）,完善《美國總統(tǒng)評說》,（三）第一年分期目標,1、常規(guī)課程：2、公開課（研究課）3、論文撰寫4、課題5、選修課程,完善,學校公開課兩次，爭取縣高一、二公開課一次,反思兩年高三教學，形成論文成果；爭取市評比一、二等獎，投稿一次，不問結果,——孫

5、中山的奮斗史2016.12,孫中山與近代中國,專制主義政治體制下的古代中國社會,——打通被專題、章節(jié)割裂的歷史，建構“橫通”、“縱通”的歷史大框架2018.3,復習框架,（一）古代中國的專制主義政治體系（1）政治制度——專制主義中央集權制度（2）意識形態(tài)——儒家思想（3）文化表現(xiàn)——傳統(tǒng)禮制在建筑遺產中的體現(xiàn)（二）中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展（三）古代中國的經濟發(fā)展狀況（四）古代中國科技文化發(fā)展狀況,（1）專制主義政

6、治體制,①君主專制制度——君權與相權（官僚集團/士）②中央集權制度——中央與地方③監(jiān)察制度——君主與官僚④選官制度——君主與官僚、民眾（主要是讀書人）⑤刑罰制度——君主與民眾⑥經濟政策（重農抑商、海禁）——政府與民間（眾）,,②儒家思想的發(fā)展歷程（階段性）,這（ “焚書坑儒” ）是對先秦思想文化成就的粗暴否定，是中國文化史上的一場浩劫。……文化氛圍由生動活躍轉為死氣沉沉，儒學的發(fā)展也因此進入低潮。

7、 ——必修三 第9頁,（孔子）提出……，從而在人人道德自覺的基礎之上建立一個禮樂文明的社會。他注重政治與人事…… ——必修三 第4頁孔子開創(chuàng)了儒家學派，孟子和荀子對于儒家思想的形成和發(fā)展有重要貢獻。 ——必修三 第4頁“課前提示”儒家和道家是這個時代（春秋戰(zhàn)國時期）的兩

8、座文化高峰。 ——必修三 第3頁 “導語”,——從文化與政治的關系角度,創(chuàng)立和發(fā)展,低潮,（三）第一年分期目標,1、常規(guī)課程：2、公開課（研究課）3、論文撰寫4、課題5、選修課程,完善,學校公開課兩次，爭取縣高一、二公開課一次,反思兩年高三教學，形成論文成果；爭取市評比一、二等獎，投稿一次，不問結果,申請縣課題，竭盡全力成功,待定,（四）專業(yè)發(fā)展目標達成策略,（1）堅持閱讀，去功利化閱

9、讀；并盡量定期寫閱讀感想、做摘抄（2）多聽、多思優(yōu)秀課堂教學案例，積累教學方法，提高備課及課堂教學能力；三年內形成一套具有個人特色的、有效的教學模式（3）一年內在學校或縣市上兩到三節(jié)公開課或賽課，研究課堂應對技巧，鍛煉臨場反應能力（4）論文要勤寫、多寫，克服惰性；多投稿，萬一中了呢?。?）課題要建立在公開課、論文基礎上，有價值、可操作（6）三年內建立一套較完整的資料庫（材料、課例、試題、論文、書籍及自己的課堂實錄與反思），這是