1、論信息時代的學校網(wǎng)絡教學論信息時代的學校網(wǎng)絡教學摘要摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結構的要求、網(wǎng)絡及網(wǎng)絡教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡教學的迫切需要關注的幾個問題。關鍵詞關鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡，網(wǎng)絡教學，課堂教學多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術杠桿。網(wǎng)絡的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和

2、掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡文化。學校也順應時代的需要建設了校園網(wǎng)，接入了互聯(lián)網(wǎng)，并在此基礎上開始了網(wǎng)絡教學的嘗試。開展網(wǎng)絡教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么影響？當前開展網(wǎng)絡教學應注意些什么？本文就以上問題作初步的探討。一、開展網(wǎng)絡教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇。教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結構及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡教學

3、是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡教學的討論也必須從信息時代的特點談起。信息時代特點可以概括為以下幾點：1、“知識膨脹”，信息量大；2、知識更新速度快；3、人才競爭激烈。這對信息社會的教育提出了更高的要求：資源共享享受服務不受時空限制（服務器具備記憶功能且24小時服務、網(wǎng)絡四通八達）可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）多向交流（信息的多向傳輸）這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處：1、教育信息的共享（

4、資源增值）2、不受時空限制（受教育的機會增多，3、學習更加方便，4、便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）5、多媒體多感官刺激效果好6、超級連接，7、溝通便捷，8、便于合作、協(xié)商、求助所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持首先，網(wǎng)絡的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學，培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力，從而有利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其次，網(wǎng)絡是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡教學，有利于培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進

5、行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學生信息能力的培養(yǎng)。第三，開展網(wǎng)絡遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。最后，網(wǎng)絡龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學質(zhì)量和效益的提高提供了可能。我們面臨的是一個網(wǎng)絡服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網(wǎng)絡教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。二、網(wǎng)絡教學給學校教學帶來的新變化、新特點：1、校園數(shù)字化隨著網(wǎng)絡教學的開展，學校將逐步形成依托校