1、外國(guó)詩(shī)兩首外國(guó)詩(shī)兩首練習(xí)題練習(xí)題【同步達(dá)綱練習(xí)】1.給下列加點(diǎn)的字注音。霧靄()清澈()流螢()束縛()渺小()桅桿()2.解釋下列詞語(yǔ)。霧靄：蔚藍(lán)：蒙恩：渺?。好Ｃ＃?.下列不同于其它三項(xiàng)的詩(shī)句是()A.蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫。B.桅桿弓著身子在嘎吱作響C.你微小，但你并不渺小D.呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪4.對(duì)下面詩(shī)句所采用的修辭手法說(shuō)明不當(dāng)?shù)氖?)A.它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么(設(shè)問(wèn)和擬人)B.桅桿弓著身在嘎吱作響(比喻和擬人)C.小小流螢……

2、你多么快樂(lè)地展開(kāi)你的翅膀(擬人和夸張)D.你不是太陽(yáng)，你不是月亮，難道你的樂(lè)趣就少了幾分(反問(wèn))5.在萊蒙托夫的《帆》中說(shuō)“它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂(lè)疆“，那么，它是什么呢請(qǐng)你從下面的說(shuō)明中選出一項(xiàng)。()A.它只是想遠(yuǎn)航，尋求自由快樂(lè)的天堂。B.它把航行作為一種快樂(lè)，正像現(xiàn)代人所說(shuō)的不求結(jié)果只求過(guò)程一樣。C.它對(duì)幸福不屑一顧，因?yàn)樗X(jué)得在海上航行就是一種幸福。D.它希望風(fēng)暴的來(lái)臨，就像革命者盼望戰(zhàn)斗的生活一樣，表達(dá)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理

3、想而戰(zhàn)的決心和信心。6.《帆》這首詩(shī)在構(gòu)思和表達(dá)形式上有何特色【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】你完成了你的生存，你點(diǎn)亮了你自己的燈；你所有的都是你自己的，3.理解文章的手法。①這首詩(shī)哪些地方是實(shí)寫哪些地方是虛寫②詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法試舉例說(shuō)明。【學(xué)科滲透訓(xùn)練】讀詩(shī)回答問(wèn)題：千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。唐胡曾1.詩(shī)中“錦帆未落干戈起“反映了什么歷史事實(shí)2.詩(shī)中的“長(zhǎng)河“就是現(xiàn)在的京杭大運(yùn)河，它溝通了哪五大水系【課文難

4、題點(diǎn)撥】練習(xí)一1.這句詩(shī)告訴人們：這小小的一片孤帆追求的是暴風(fēng)雨般的生活，而不安于平靜，啟迪人的一生也要與帆一樣，不安于現(xiàn)狀的生活，渴望戰(zhàn)斗。2.這節(jié)詩(shī)的言外之意是：一個(gè)人不乞求別人和討好別人獲得的恩賜而靠自己自身努力奮斗生存?！久}趨勢(shì)分析】1.能抑揚(yáng)頓挫地朗讀、背誦詩(shī)歌。2.能體會(huì)詩(shī)中的意象，了解詩(shī)人利用表達(dá)的真情實(shí)感。3.能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中含蓄、精煉的語(yǔ)言，掌握詩(shī)中所用的多種表達(dá)方式?！镜湫蜔狳c(diǎn)考題】閱讀下文，回答問(wèn)題。有的人騎在人民頭上

5、：“呵，我多偉大!“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽“；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。1.這兩節(jié)詩(shī)中的“有的人“是指：()A.魯迅B.魯迅的敵人C.魯迅和與魯迅對(duì)立的人D.魯迅及反動(dòng)統(tǒng)治這兩種完全對(duì)立的人2.這兩節(jié)詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法是：()A.對(duì)比、比喻、排比B.對(duì)比、排比、反復(fù)C.對(duì)比、比喻、反復(fù)D.排比、比喻、反復(fù)3.理解填寫。①詩(shī)中一個(gè)““，一個(gè)““字，刻畫了兩種人對(duì)待人民的相反態(tài)度。②詩(shī)中采用對(duì)比手