1、教學(xué)常規(guī)管理(2012121914:46:59)標(biāo)簽：師德教學(xué)管理創(chuàng)新精神效果校際分類：總結(jié)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本年度，我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好

2、地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、課程管理一、課程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開全課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課。開發(fā)校本課程，滿足教學(xué)需要?，F(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出的校本課程有《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)介》、《西方禮儀文化》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》、《強(qiáng)國(guó)之路的歷史探索》、《走進(jìn)

3、新課程》等。2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校定期召開包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各備課組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為確?！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí)不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力

4、度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)。開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來(lái)規(guī)范全校教職工的參會(huì)情況。利用周例會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。二細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)懲條例》、《

5、教職工考勤制度》，這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級(jí)組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任。3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以

6、利于教師整體素質(zhì)的提高。4、強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)四、改革評(píng)價(jià)辦法，凸顯激勵(lì)功能。四、改革評(píng)價(jià)辦法，凸顯激勵(lì)功能。我校把建立新課程所提倡的“發(fā)展性評(píng)價(jià)”作為評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)，積極探討中學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的改革的基本框架，樹立“以人的發(fā)展為本“的新評(píng)價(jià)理念。建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度。各學(xué)科根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)增加具有操作性的測(cè)評(píng)內(nèi)容，測(cè)試卷、作業(yè)用等級(jí)加短語(yǔ)的方法

7、進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》更多關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法”等非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，并用激勵(lì)性、描述性的語(yǔ)言對(duì)各個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行描述，讓學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)不斷發(fā)展，取得了較好的效果。五、今后努力的方向。五、今后努力的方向。1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下