1、家長學校工作總結一學年以來，我們張良小學家長學校，堅持了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，以有效提高家長素質和家庭教育水平為宗旨，切實加強家長學校教師和管理隊伍的建設，以不斷提高家長學校辦學水平為目的，積極可開展各種教育教學活動，開創(chuàng)了家長學校工作的新局面。一、加強隊伍建設，努力提高教學能力和管理水平。首先，我首先，我們注重提高管理者水平。注重提高管理者水平。我校先后選派了李光義校長、張青山副校長等同志，參加運城市組織的家長學校的

2、經驗交流會，選派了家長學校主持教學工作到其他學校的家長學校進行觀摩學習。讓我們的家長學校的組織者在辦學理念上有高認識，辦學行為上有高標準，辦學水平上有新標高，促進了我們家長學校的科學化建設，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點，新高度。其次，我其次，我們十分注重家十分注重家長學校教學校教師的專業(yè)專業(yè)化培化培訓。培訓工作從實際出發(fā)，講究實效。本學年培訓的重點是兩點。一是對全體教師進行用好上好省編教材為主的教材培訓學習。重點是對教材分別于家庭教育

3、的目的、內容、重點、原則和基本方法的領會和把握。了解少年兒童成長的不同時期有著不同的心理特點。通過教材學習培訓，提高了教師素質，保證了家長學校的教育教學質量。二是還對教師進行了共識；對教育者——家長的文化層次、社會職業(yè)、經濟狀況、人生經歷等進行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收獲最好的教育效果。其次，在教其次，在教師中開展中開展讀教材、走教材、走進文本的深文本的深鉆教材活教材活動。圍繞“讓家長學到科學的家教知識，形成良好的家庭教育

4、方法”這一中心，開展了教師學習教材活動?；顒右宰詫W體會、輔導講座、備課比賽、說課演講等形式展開的。教師在自學體驗、聆聽講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過程中，進行文本解讀，領會文本精神，熟悉知識范圍，把握了文本傳遞的科學理念，形成了最佳教案，使家長學校的課堂既杜絕了以往“以會代訓”的現(xiàn)象，又克服了家長學校的教學中的盲目性和隨意性，受到了全體家長的一致好評。第三，追求第三，追求課堂的堂的藝術藝術性。性。在課堂上，我們堅持教師要“以話激人，以情感