1、《排列與組合》評(píng)課稿二年級(jí)數(shù)學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。非常感謝大家在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)我校的教學(xué)工作今天上午第二節(jié)課，聽(tīng)了我校馬克平老師上的二年級(jí)的的公開(kāi)研討課。下面就我們數(shù)學(xué)備課組的一些體會(huì)談一下：馬老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此，教學(xué)中，馬老師還用飽滿的熱情、形象的活動(dòng)

2、材料、富有趣味化的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過(guò)程始終民主、平等、寬松。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活實(shí)際?！皵?shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書(shū)本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學(xué)生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。4、關(guān)注情感與評(píng)價(jià)激勵(lì)。情感態(tài)度與自信心

3、作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中馬老師的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)又有激勵(lì)性，尤其是對(duì)學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用，使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。這樣的教學(xué)，學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問(wèn)題。在這里也提點(diǎn)我個(gè)人不成熟的看法：1、在教學(xué)中滲透優(yōu)化的思想還不到位。用1、2、3三個(gè)數(shù)字?jǐn)[兩位數(shù)時(shí)