1、長方形與正方形周長的計算長方形與正方形周長的計算余杰教學目標教學目標：（一）知識與技能1、探索長方形、正方形的周長計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。2、會解決有關長方形正方形周長計算的簡單實際問題。3、培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。（2）過程與方法通過課件動態(tài)展示活動，推導出長方形、正方形周長的計算方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1、逐步體會數學與日常生活的密切聯系，感知數學是有趣有用的，初步了解數學的價值。2、

2、對日常生活和周圍環(huán)境中的數學現象具有好奇心，并有探究的欲望。3、在創(chuàng)設情景中，學生親自測量，培養(yǎng)嚴謹求真、刻苦鉆研的學科精神。重點：重點：推導、歸納長方形和正方形的周長的計算公式。難點：難點：理解并掌握長方形和正方形的周長的計算方法，能靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。教學準備：教學準備：多媒體課件、紙片等教學過程：教學過程：一、復習周長1、師：同學們你們還記得上一節(jié)課的這幅圖嗎？我們學習了什么？（一起說：我們已經學習了“周長”），

3、誰來舉例說說周長是什么意思？你能不能用你們的數學課本指給老師看看呢？(指名說）2、師：課件展示出有關長方形和正方形的周長。二、自主探究（1）準備實物演示1、師：這是兩個四邊形，一個是長方形的，另一個是正方形的，誰能告訴大家它們有些什么特點呢？（指明說，并吸附在黑板上）5、師：我們可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長，在實際練習時，要根據具體題目選擇合適的方法。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長方形的長和寬)6、練習出示課件：用

4、我們探究出的公式算一算與同學們的算法對比一下哪種更簡便。①、一個長方形長是6cm，寬是3cm，它的周長是多少？②、一個長方形長是4cm，寬是3cm，它的周長是多少？（3）探究：正方形的周長：1、用自己喜歡的方法計算正方形的周長師：課件展出一個正方形，邊長是5厘米，這個正方形的周長是多少厘米？①、5＋5＋5＋5=20（厘米）②、54=20（厘米）2、師用多媒體動態(tài)、隨機演示把正方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學生的兩種不同算法）說出這

5、些算式的意思。方法一：正方形的周長=邊長邊長邊長邊長方法二：正方形的周長=邊長43、引導學生觀察總結出正方形周長計算公式，正方形周長＝邊長4，想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？（使學生知道，要計算正方形的周長必須知道它的邊長。）老師帶領同學齊讀一邊公式：“正方形的周長等于邊長乘于四”。4、師：小朋友真聰明，找到了長方形和正方形的周長計算方法。5、練習：一個邊長為5cm的正方形，它的周長是多少？三、聯系生活實際解決問題1、一個長方形