1、班主任教育案例－淺談如何轉(zhuǎn)化后進生后進生，俗名“差生”。執(zhí)教一個班級，老師總會碰到一部分“后進生”。他們要么學(xué)習(xí)差，要么行為差，要么態(tài)度差，如此總總，總是讓教師頭痛不已。但是后進生是人，不是產(chǎn)品，不能當(dāng)成次品或廢品再回爐。教師轉(zhuǎn)化一個后進生，實際上是一個功德無量的善舉，是給同樣頭疼的父母雪中送炭。那么，如何在課程改革的今天，盡善盡美地轉(zhuǎn)化差生呢？一尊重差生，善于鼓勵后進生因為各方面表現(xiàn)較差，常常在班級中遭人白眼。他們在同伴們中，找不到自

2、尊，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們也渴望能像優(yōu)生一樣，胸有成竹地回答問題，得到老師同學(xué)們或多或少的贊美的眼光?？墒牵麄儾恍?，常常的出錯讓他們表現(xiàn)的機會越來越少。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。于是，他們更多地做出各種舉動，搗蛋，說怪話，扮鬼臉，欺負(fù)女孩子……以各種破壞性的舉動贏得大家的注意，其實，他們也不喜歡自己如此。所以，每次遇到問題，教師的關(guān)愛和鼓勵，信任和支持是他們進步的最佳武器。那

3、么，怎樣才算尊重差生呢？1、尋找閃光點。找出差生的特長，比如繪畫很好，就多讓他出出板報；熱愛勞動的，就把集體勞動的指揮權(quán)交給他；喜愛運動的，就讓他當(dāng)當(dāng)體育委員……2、不要每次都公布差生的成績。既然跟“差”“后進”沾邊，可采取家訪，家校聯(lián)系，課余補課等方法，輔導(dǎo)其進步。如果是厭學(xué)的學(xué)生，要多做做家長工作，請家長多配合，并與老師一起查出厭學(xué)的原因。也可以讓學(xué)生給老師寫寫心里話，這可以通過寫日記或者班隊會的時候說出來，老師也可視情況做做調(diào)整。

4、還可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓課堂富有吸引力，可借助多媒體或者師生互動，貼貼紙，小紅旗等方式來吸引學(xué)生的眼球。三創(chuàng)造機會，植入自信自信是成功的一半。一個自卑或者自負(fù)的學(xué)生，要想在學(xué)業(yè)上有所造樹，相對較難。因為求學(xué)路漫漫，難免遇到這樣那樣的問題，不能處理好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，給自己一個恰當(dāng)?shù)脑u價，就會多走一些彎路。在課堂上，差生不能回答較難的問題，可以把朗讀的機會留給他們，適當(dāng)正音，也是不錯的選擇。如教《早發(fā)白帝城》，讓學(xué)生用簡筆畫來表現(xiàn)，

5、并讓繪畫較好的差生到黑板上畫，無形當(dāng)中也會提高學(xué)生的自信心，增強了他們的表現(xiàn)欲。再如，在作文課上，留一個討論的時間給學(xué)生，教師可以巡視指導(dǎo)，在小組指導(dǎo)完某個差生后，等會兒匯報時讓他們來說一說，談一談，教師與學(xué)生心知肚明，可是落個皆大歡喜，學(xué)生會認(rèn)為老師很重視自己，會對這個老師的課多一分興趣，何樂而不為呢？還有，像可以演成話劇的《獅子和兔子》《稱象》等課文或者語文天地，都可以讓學(xué)生來親自演一演，這樣既加深了對文章的理解，又讓眾多的學(xué)生參與