1、隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，國家逐年加大對高?；窘ㄔO(shè)的投入力度。合理控制工程造價、避免損失浪費、充分發(fā)揮投資效益，已經(jīng)越來越引起高校及有關(guān)投資者的重視。為了適應(yīng)我國高?；窘ㄔO(shè)發(fā)展需要，增強理性投資，科學(xué)決策，提高項目管理水平，增強人們對項目后評價作用的認(rèn)識，擴大其影響的現(xiàn)實所需，必須對高校基本建設(shè)項目進(jìn)行后評價。 本文首先對國內(nèi)外項目后評價的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并系統(tǒng)的介紹了項目后評價的理論基礎(chǔ)和后評價的內(nèi)容、原則和范圍

2、。其次從高?；窘ㄔO(shè)項目后評價現(xiàn)狀出發(fā)，正視目前傳統(tǒng)做法和存在的問題，找出制約項目后評價發(fā)展的因素。第三在借鑒西方國家基本建設(shè)項目后評價和比照國內(nèi)其他行業(yè)項目后評價經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對高?；窘ㄔO(shè)項目評價的內(nèi)容、方法和工作程序進(jìn)行研究，并提出了適用于高校的后評價指標(biāo)體系。 本文通過以定量分析為主，定性分析為輔的評價方法，建立了多層次模糊成功度評價指標(biāo)體系，并以某高校的建設(shè)項目為例闡明了后評價方法的具體應(yīng)用和實際操作方式，最后提出了加