1、第八單元數(shù)學廣角第八單元數(shù)學廣角——搭配（一）搭配（一）【第二課時第二課時】搭配例搭配例2一、一、教學目標教學目標1.使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。3.使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。二、教學重點二、教學重點使學生能根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)。三、教

2、學難點三、教學難點在找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)時，怎樣排列可以不重復、不遺漏。四、教學具準備四、教學具準備課件五、教學過程五、教學過程（一）情境導入1情境：今天我們繼續(xù)在數(shù)學廣角里做游戲好嗎？（二）探究新知1學習例2（1）思考：你們打算用什么樣的方法來記錄得數(shù)呢？（2）提示：可以用列表格或者連線段的方法。出示表格加數(shù)加數(shù)和（3）試一試：用你喜歡的方式把不同的得數(shù)表示出來（4）分析比較：①表格的方法：問：下一組加數(shù)是7和5嗎？為什么？出

3、示圖片小結：兩個加數(shù)的和與它們的順序沒關系，只和加數(shù)的大小有關系。（5）完成做一做①試一試：請三個小朋友表演一下？②思考：怎樣把他們握手的順序記錄下來呢？握手的兩個人的順序和一共握幾次手有關嗎？③小結：剛才大家用連線的方法記錄下來一共要握3次手，而且發(fā)現(xiàn)握手的兩個人的順序和總次數(shù)無關。①試一試：用你喜歡的方式記錄下你付錢的方法。②思考：怎樣記錄才能不重復也不遺漏？③小結：按照面值的大小確定順序，先取5角，再取2角的，最后取1角的。所以一