1、2015201720152017個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、基本情況一、基本情況本人名叫xx，本科學歷，2005年參加工作，先后擔任音樂課的教學及班主任工作，現(xiàn)職稱是小學音樂一級教師。二、現(xiàn)狀分析二、現(xiàn)狀分析1、所處的專業(yè)發(fā)展階段：適應期、成長期、成熟期、所處的專業(yè)發(fā)展階段：適應期、成長期、成熟期本人所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。平時樂于鉆研，對教育教學有自己的思考，積累了一定的課堂教學經(jīng)驗，但并不成熟，沒有形成穩(wěn)固的思想

2、體系和鮮明的課堂教學風格。2、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢優(yōu)勢：（1）、本人一直在一線從事音樂教學工作，對音樂有著深厚的感情。同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責任。(2)、本人的課堂教學能夠有自己的風格，學生課堂氣氛活躍，喜歡緊跟老師的步伐進行音樂知識的學習，課堂中經(jīng)常充滿著喜悅與歡笑。努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、

3、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。（二）階段目標：1.發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，加強學習，提高教育教學理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。積極實踐，提高課堂教學有效性。致力于班主任工作的探索。2.提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫

4、穿于始終；提高學生的演唱能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。提高音樂專業(yè)理論素養(yǎng)及其既能，深化課堂教學，形成自己的教學風格。3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練。繼續(xù)深化教學改革，在形成自我教學風格的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成特色的音樂社團，力爭做優(yōu)秀的班主任。達成措施：1.認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一