1、《VB選擇結(jié)構(gòu)程序設計》教學設計山東省臨清市第二中學吳煥英【案例背景案例背景】高中信息技術(shù)新課程的實施，其課程目標定位于全面提升學生的信息素養(yǎng)，其課程的設置從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面實施這個課程目標。然而，眾多的老師實施新課程后發(fā)現(xiàn)：教學內(nèi)容的范圍比以前更廣泛了、課時遠遠不夠、教學軟硬件資源缺乏等諸多問題。因此，如何更有效地開展新課程教學，成為老師們迫切需要解決的問題。本教學案例從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)

2、學、英語基礎，結(jié)合簡單的生活實例，引導學生進行探索式學習，問題從簡單的英語口語入手，過渡到課題的研究學習。原本枯燥無味的VB程序設計，在簡單、形象的生活實例下，激發(fā)了學生的思考與探索思維。這樣的教學案例，值得我們反思研究、總結(jié)與完善?！窘滩姆治鼋滩姆治觥克惴ㄅc程序設計是普通高中信息技術(shù)課程中選修模塊之一，本模塊旨在使學生進一步體驗算法思想，了解算法和程序設計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設計解決問題的算法，并能初步使用

3、一種程序設計語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題?！斑x擇結(jié)構(gòu)”是教育科學出版社出版的高級中學課程標準實驗教科書、算法與程序設計第二章第三節(jié)的內(nèi)容，共分三課時，本課為第二課時。主要內(nèi)容是用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題是在學生已經(jīng)掌握了程序設計數(shù)據(jù)的表示與處理的基礎上，理解了順序結(jié)構(gòu)的前提后提出的。通過本課的學習，可以促進學生對問題解決方法和思想的理解與掌握，從而提升學生的問題解決能力，讓學生在按照一定的

4、流程解決問題的過程中，去體會和理解程序設計的思想，而且也為多分支選擇結(jié)構(gòu)的學習打下基礎?！緦W生分析學生分析】高一的學生在數(shù)學課中已經(jīng)有了算法和程序設計的基礎，學生對事物的分析、綜合能力及獨立思考能力、分析解決問題的能力都有了一定的水平，在教師的有效引導下，有能力進行自我探究，如果用一種學生比較感興趣的，能夠貼近學生日常生活的例子來分析選擇結(jié)構(gòu)的話，那么學生會比較感興趣?！窘虒W目標分析教學目標分析】通過教師引導學生去探究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)背后所蘊