1、1《Photoshop》《Photoshop》課程標準課程標準課程名稱：課程名稱：PhotoshopPhotoshop適用專業(yè)：計算機應(yīng)用適用專業(yè)：計算機應(yīng)用1、前言、前言1.1課程的性質(zhì)課程《Photoshop》是我校計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，與其他計算機應(yīng)用必選課程一起共同構(gòu)成學(xué)生在計算機廣告設(shè)計、計算機動漫設(shè)計行業(yè)及相近行業(yè)的崗位就業(yè)所應(yīng)具備的知識和技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力，使學(xué)生具備一定的平面設(shè)計、策劃等平面設(shè)

2、計人員所必需的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的基本職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具備專業(yè)開發(fā)過程中需要的基本職業(yè)能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作前期準備。1.2設(shè)計思路該課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化課程體系”的總體設(shè)計要求，堅持教學(xué)做一體化的課程設(shè)計理念，強調(diào)以學(xué)生為中心、知識為技能服務(wù)；達到爭取在短時間內(nèi)掌握較多實際工作技能的目的。以具體工作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點，課程設(shè)計了16個項目課程，分兩個學(xué)期（9696課時）進行教學(xué)。

3、課程單元難度呈階段性上升，每個任務(wù)完成后掌握相關(guān)知識點。采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式和示范操作、注重學(xué)生實際操作能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野的過程。2課程教育目標課程教育目標課程教學(xué)以中職計算機專業(yè)特色為依據(jù)，以提升學(xué)生職業(yè)能力、理論知識、職業(yè)素質(zhì)、符合職業(yè)資格標準的需要為目標，精選教學(xué)內(nèi)容，充分實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，通過該軟件的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生達到熟練操作Photoshop

4、圖像處理作的方法與靈活運用設(shè)計創(chuàng)作的基本要求使學(xué)生掌握Photoshop圖形圖像處理軟件的知識和技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)設(shè)計做好鋪墊；畢業(yè)后具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而達到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求.實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)一體化的教學(xué)目標。本課程的設(shè)計體現(xiàn)“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系的模式，

5、將職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在課程教育項目中。讓學(xué)生通過各項目的系列練習(xí)操作，熟練地掌握崗位所需知識和技能，并不斷強化，399商務(wù)標志設(shè)計了解設(shè)計原理和標志處理的技巧方法情景再現(xiàn)任務(wù)分析流程設(shè)計任務(wù)實現(xiàn)繪制基本圖形復(fù)制并調(diào)整基本圖形復(fù)制并變化基本圖形添加圖案細節(jié)輸入文字制作展示效果設(shè)計說明16機房雙師型教師理實一體化教學(xué)分組討論采用企業(yè)實際案例10海報設(shè)計了解設(shè)計原理和海報排版格式、色彩處理的技巧方法情景再現(xiàn)任務(wù)分析流程設(shè)計任務(wù)實現(xiàn)