1、中學英語德育論文：德育德育——統(tǒng)帥中學英語教學之魂統(tǒng)帥中學英語教學之魂摘要：英語是中學階段的主干課程之一所以英語教師除了肩負著向學生傳授最基本的英語知識和基本技能以外還肩負著培養(yǎng)學生健康的思想、堅強的意志、良好的性格和高尚的品德以及對學生進行最基本的道德理念的任務。德育是素質教育的重要組成部分由此可見德育在中學教學過程中具有舉足輕重的地位那么具體到中學英語課堂上應該如何完成素質教育的目標呢本文就該問題進行了探析。關鍵詞：中學英語教學德育

2、統(tǒng)帥一、德育在中學教育中的重要地位“德高為師學高為范”正如韓愈在《師說》中所論述的:所謂的老師應該在傳道、授業(yè)、解惑三項任務中發(fā)揮其主導作用?！皞鞯馈敝械摹暗馈睉摫焕斫鉃樗枷肫返陆逃础暗隆彼鼧嫵捎谝欢ǖ氖澜缬^、人生態(tài)度、政治傾向、道德法則和思想特質?！暗隆钡膬r值主要體現(xiàn)在兩方面:(1)社會價值:它使人能夠自覺的認同和發(fā)展特定的社會制度遵循一定社會條件下處理人際關系的倫理準則從而達到對社會秩序的維護和鞏固的目的。(2)個體價值:德的發(fā)

3、展可以迎合個體在道德上自我發(fā)展和完善的訴求這源于人對真、善、美的追求以及“見賢思齊”的動力。人的幸福不僅僅包含物質方面的豐富還包括對理想的向往、對信念的追求、對高尚品德的塑造等精神方面的升華這些可以讓人享受到物質幸福所不可望其項背的幸福感并且精神上的幸福感對人的心理素質和身體健康的發(fā)展也具有積極的意義塑造了健全高素質的“完美”人。所謂“德育為首”的教育指的是:德智體美勞全面發(fā)展的一種教育理念它在堅持正確的政治方向即堅持社會主義辦學方向、

4、堅持中國共產黨的領導、堅持以培養(yǎng)社會主義的建設者為根本任務使馬克思主義思想文化占據(jù)學校陣地等方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。在學校教育中必須高舉社會主義意識形態(tài)這面大旗引導學生具有堅定的社會主義立場樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學過程中要讓德育始終貫穿于智育、體育、美育、勞動過程之中使德育成為統(tǒng)帥其他教育的靈魂。只有這樣才能滿足當今社會對未來社會主義建設者必須具有共產主義道德觀念、紀律修養(yǎng)和文明行為習慣的時代要求。著名的科學家愛因斯

5、坦說過:“學生對老師的尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?！敝袑W教師作為引導學生學習英語的楷模就應該不斷的提高自身的職業(yè)素質和道德水準以精益求精的治學精神去激發(fā)學生的學習熱情以高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質去創(chuàng)造生機勃勃的課堂氣氛以正確的態(tài)度對待西方文化并且還要展現(xiàn)教師對祖國的熱愛和對悠久的中華民族文化的自豪感。只有這樣才無愧于“人民教師”和合格的英語教師偉大的稱號才能使學生“親其師信其道學師為”。也只有這樣才能樹立起老師在學生心目中的威信和榜樣

6、真正達到“育人育德”的素質教育教學目標。二、中學階段英語的學科特點《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》和《全日制普通高級中學英語教學大綱》開宗明義地指出:“外國語是學習文化科學知識、獲取世界各方面知識和進行國際交往的重要工具。特別是英語日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具?！边@句話突出強調了英語所具有的工具性特點那么作為一門語言英語還具有知識性、文學性和思想性在素質教育被高揚的今天把英語學科的思想性放在突出位置注重學生的思想

7、道德品質的培養(yǎng)這與英語的工具性并不是互相孤立的兩個方面而是一個有機的統(tǒng)一整體。(一)英語是一種傳遞和交流信息的媒介具有豐富的思想內涵。語言是思維的外化也是信息和思想的主要載體語言構成于字意、詞意、句意語言并不是一個空外殼而是包含了會規(guī)范要合情合理貼切得體”。這與英語教學的培養(yǎng)目標:培養(yǎng)較強的英語語言綜合應用能力又具備較好的道德素養(yǎng)的高素質人才是一致的。而目前的英語教學現(xiàn)狀是:英語教學只注重“功利化”的智力教育這必然導致學生成為英語知識的

8、奴隸缺乏自主、自立的健全個性并且造成英語課和德育課的嚴重脫節(jié)形成兩張皮的教學局面這與素質教育理念背道而馳。在這種缺失德育的英語教學過程中英語教師以崇拜的態(tài)度傳授西方文化和價值觀念“對于外語教學過程中夾帶或傳播大量的西方思想與價值觀相當多的教師與學生一味盲從不加以鑒別”例如:在當今的校園學生熱衷于西方的“情人節(jié)”和“圣誕節(jié)”相反卻冷淡于中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”、“端午節(jié)”。(二)在英語教學內容上缺失德育。德育之魂要想統(tǒng)帥英語教學課堂主要靠

9、的是教師對課本素材內容所包含的德育內容挖掘和深化使學生在學習課文時潛移默化的把正確的思想觀念和道德規(guī)范內化為學生的政治訴求和價值取向?！皩W習生活中的德育主要是教育內容的滲透而產生的教育影響”然而現(xiàn)在的改版后的中學教材力求英語課文的原汁原味。雖然學習地道的語言材料的動機是好的但是它會對我們所倡導的核心價值觀造成不利的影響成為西方國家向我國滲透資本主義意識形態(tài)的工具形成學生信仰危機的局面。所以我們在選擇英語素材時首先要注重文章的思想內涵和教

10、育意義又要考慮所選文章的趣味性和可模仿性。其次要從我國的國情出發(fā)并且立足中華民族的傳統(tǒng)文化為基點以社會主義核心價值觀和社會主義道德規(guī)范為尺度在知識的海洋里甄別出滿足我國中學教學需要的經典實用的英語文章。四、德育——統(tǒng)帥中學英語教學之魂的策略(一)立足中學統(tǒng)編教材尋找英語知識和德育知識的最佳結合點。英語教師必須認真?zhèn)湔n深刻領會課文素材背后的德育內涵。以英文知識為載體以傳授英語基本知識為途徑確立明確的德育目標。例如:通過《goodfride

11、nds》一文的講解讓學生明白“afriendinneedisafriendindeed”的深刻道理從而樹立起了學生的正確的交友觀學習了《Themiludeer》一文后學生應該體會到當今社會所面臨的嚴重生態(tài)危機從而積極主動的參加保護環(huán)境的活動當中。并且深刻理解我門國家所倡導的“和諧社會”理念的價值。(二)利用活動教學法創(chuàng)造道德情景讓學生在真實的環(huán)境中去體驗和感悟德育境界。以激發(fā)學生興趣、提高學生的認知能力和生活經驗為目的通過讓學生體驗、實

12、踐、參與、合作交流的方式進行教學從而使學生形成積極的情感態(tài)度以及主動參與的意識。建立課外活動學習小組讓學生在活動中去體驗和感受道德的愉悅感。培養(yǎng)學生的團結互助的協(xié)作精神進而完善學生的道德人格。(三)提高教師的職業(yè)素質發(fā)揮教師的師表榜樣導向作用。教育家加里寧指出:“教師的世界觀他的言行他的生活他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣影響著全體學生?！苯處煈摮浞职l(fā)揮自己為人師表的表帥作用用正確的價值觀去引導學生用愉快的情緒去感染學生用端莊的舉止和謙

13、遜的語氣來形成民主平等、友善、活躍的課堂氣氛用文明的課堂用語比如“please”、“excuseme”、“thanks”來建立師生之間互相尊重、理解、融洽的感情交流渠道。教師彬彬有禮的舉止是對學生最好的教育這不僅提高了學生對英語學習的熱情還對學生講文明禮貌習慣的培養(yǎng)起到了潛移默化作用。(四)改革英語教學手段選擇有針對性的“寓德于教”的科學方法。英語學科的自身特點是交際性、工具性同時還傳授英語語言基本知識、社會文化背景知識這樣就可以開闊學