1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)3拍手歌拍手歌【教材分析教材分析】《拍手歌》是一首富有童趣、朗朗上口的童謠。詩(shī)歌共有十個(gè)小節(jié)，以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀?！杜氖指琛肥菍W(xué)生們喜歡的一種游戲方式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡小，注意力容易分散，易于接受直觀、

2、形象的事物，因此教學(xué)時(shí)適宜采用情境教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再運(yùn)用游戲、多媒體展示等多種形式再現(xiàn)生字、詞語(yǔ)、課文，詞文結(jié)合，圖文結(jié)合，幫助學(xué)生領(lǐng)悟兒歌的意思，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的?！菊n標(biāo)表述課標(biāo)表述】對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

3、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。有表達(dá)的自信。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)“界、錦、熊、靈”的讀音。通過(guò)動(dòng)物圖片認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的生字詞。2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字

4、，重點(diǎn)寫(xiě)正確“歌、熊、貓”的筆順，并初步感受字形的形體美。3.初步了解漢字的造字規(guī)律，把握形聲字的特點(diǎn)，感悟漢字的表意功能。了解“隹”“鳥(niǎo)”等字旁表意的特點(diǎn)。4.準(zhǔn)確、熟練地朗讀并背誦拍手歌，讀出節(jié)奏感，做拍手游戲。5.增加動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，有保護(hù)動(dòng)物的意愿?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.識(shí)字、寫(xiě)字，準(zhǔn)確、熟練地朗讀并背誦拍手歌。2.了解“隹”“鳥(niǎo)”等字旁表意的特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞、造句?！驹u(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)方案】開(kāi)火

5、車讀詞語(yǔ)。并能用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。例：貓，小貓：奶奶家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓……9.同桌互評(píng)完成評(píng)價(jià)單第一題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）3、觀看圖片，邊學(xué)文邊識(shí)記部分生字（一）走進(jìn)森林動(dòng)物園――“孔雀錦雞是伙伴”、“黃鸝百靈唱不休”。1.現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園。最先迎接我們的是誰(shuí)呢？（隨著學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，動(dòng)物的名字在屏幕上出現(xiàn)，學(xué)生讀出動(dòng)物的名字。）2.“雀”和“錦”。（1）（圖畫(huà)）小朋友看看這是哪兩種動(dòng)物呢？相機(jī)出示：孔雀、錦雞

6、認(rèn)讀。（2）“錦”字怎么記??？像這種顏色特別鮮艷、五彩繽紛的鳥(niǎo)叫“錦雞”。你們看，這個(gè)“錦”字有一個(gè)金字旁，表示錦雞會(huì)發(fā)出金子般的光芒。認(rèn)讀。（3）在班里，每個(gè)人都有一個(gè)好伙伴，動(dòng)物也有好朋友?？兹负湾\雞就愛(ài)在一起玩耍。出示：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。同桌互讀。3.“靈”。（1）我們繼續(xù)參觀吧。聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌迎接我們？出示兩種鳥(niǎo)的圖，再出示黃鸝、百靈，認(rèn)一認(rèn)。怎么記住“鸝”、“靈”？一天，黃鸝和百靈鳥(niǎo)比賽唱歌，比了一天也沒(méi)有比出一個(gè)

7、勝負(fù)來(lái)，她們還要不停地唱下去呢？出示：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。小組讀。（二）看天空――“雄鷹飛翔云彩間”、“天空雁群會(huì)寫(xiě)字”。1.“鷹”。（1）（出示課件）看，藍(lán)天上飛來(lái)什么？出示“鷹”，認(rèn)讀，注意后鼻音。（2）雄鷹在干什么？在什么地方飛翔？出示：雄鷹翱翔在藍(lán)天，讀一讀。（3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)雄鷹飛的動(dòng)作。（師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作評(píng)價(jià)）雄鷹在天空中有力地振動(dòng)翅膀，它才會(huì)越飛越高。（4）課件出示：你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。拍手讀。2.“

8、雁”。（1）（出示課件）再看，藍(lán)天上還有什么？是一只大雁嗎？許多的大雁，我們把它叫做“雁群”。大雁為什么要一起飛呢？（2）師小結(jié)：排著隊(duì)形在飛行中可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會(huì)產(chǎn)生一股上升的氣流，后面跟著的大雁利用這股氣流，可以飛得更快更省力。大雁的隊(duì)形有時(shí)像個(gè)人字，有時(shí)像個(gè)“一”字。（3）課件出示：你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。男女生分別讀。（4）出示：雀、鷹、雁，比一比這三個(gè)字，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（5）“隹”這個(gè)部件是和