1、英語教案：英語教案：Unit8TheSeasonstheWeatherTopic1What’stheweatherlikeinspringSectionB一、教學設計理念遵循任務型教學理念以學生為主體以任務為中心以交際為目的。關注學生的生活實際和生活體驗讓其貼近學生實際、貼近生活樹立以學生為本的思想提倡學生參與、體驗、合作探究，從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉變。二、教材分析本課是為仁愛英語七年級下期Unit8TheSeasonstheW

2、eatherTopic1What’stheweatherlikeinspringSectionB編寫的教學設計。本話題通過“天氣”這個中心詞展開其中又分為幾個話題。各話題相對獨立又相輔相成組成一個有機的整體。這是第八單元的第一話題的第二課時，在復習了上一課時學習過的談論四季及四季的氣候特征，適合做的活動的基本用語的基礎上，進一步學習天氣變化，天氣預報。本課時旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用這些

3、知識的能力。讓學生去親身體驗，互動交流，創(chuàng)造性地去學習。并讓學生通過有限的課堂實踐活動能準確地用英語來表達所學知識。為了更好地在45分鐘內最有效地實現(xiàn)教學目標，本人設計了直觀生動的教學課件，從學生實際出發(fā)，對教材進行了必要的調整。三、Ⅰ.Teachingaimsdems1、Learnwdsofdescribingweather:cloudysnowyfoggysunnywindyrainybrightquietwetdrylowtemp

4、erature2、Reviewthesimplepasttensepresentcontinuoustense:HowwastheweatheryesterdayItwascloudyallday.3、Learntounderstweatherrepts:What’sthetemperaturedoyouknowThelowtemperatureis20℃thehightemperatureis25℃.Ⅱ.TeachingaidsS5、

5、6、7:Becausespringiswarm.Itisagoodseasonfhiking.／Becausefalliscool.It’sagoodtimetoclimbmountains.／Becauseitiscoldinwinter.Icanmakeasnowmaninwinter.T:Verygood.WeknowtherearefourseasonsinayearWhatarethey(springsummerfall，wi

6、nter)Nowlet’schant“Theseasons”together.(SpringisgreenSummerisbrightFallisyellowWinteriswhite.)(再次說唱“theseasons”并進行男女生比賽來調動學習氣氛)教學效果：此環(huán)節(jié)由值日生提問更容易調動學生學習的主動性，說唱的引入也會使學習有高昂的情緒。Step2Presentation（幻燈片3－4）（時間:5’）幻燈片3T:手指窗外(What’

7、stheweatherliketodayIt’scloudy.)T:Lookatthepictureslearnsomenewwds.動畫呈現(xiàn)新單詞形象生動地讓學生悟出課文重點，為下一步理解課文掃清障礙，區(qū)別于傳統(tǒng)枯燥的單詞教學！What’sthisIt’sthesun.Whenwetalkabouttheuniquethinginthewld.Weusuallyusethearticlewd“the”.Yeswhenthesuniss

8、hining.itisfulloflightfromthesun.Sowesayit’ssunnytoday.cloud:Whentherearecloudsintheskyitiscloudy.(cloudyweatherisdarkbecausetheskyisfullofclouds.)windy:Listenthewindisblowingwhenthewindisblowingitiswindy.snow.Whenitissn

9、owingthegroundisallwhite.wesayitissnowytoday.rain.Whenitisrainingitrainsalotsoitisrainytoday.CanyouseethebuildingclearlyYesverymistybecauseoffog.Whenthere’sfog.itisfoggy.CanyousummarizetherulesofwdfmationHowtochangetheno

10、unfmsintoadjectivefms.(由學生歸納出名詞變形容詞的構詞法。)教學效果：培養(yǎng)學生的歸納、總結能力?；脽羝?T:Let’sdosomeexercisestocheckthewdswelearnedjustnow.Putinthemissingwds.sunnycloudywindysnowyrainyfoggy教學效果：使學生體會，學中用，學中用，加深理解。幻燈片5T:Lookatthepicturesin1blist