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文檔簡介
1、1《植物的葉》教學設計教學目標:1、知識與技能:了解樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本特征。掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。2、過程與方法:統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。3、情感、態(tài)度、價值觀:發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學重點:開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動,建
2、構起葉也是有生命的科學概念。教學難點:是否是同一種樹葉的判斷。教學方法::觀察法、引導發(fā)現(xiàn)法、討論法。教學準備:學生自備材料:撿一些落葉分組材料:同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備:一個有大小不同葉片生長的樹枝、多媒體課件。教學過程:一、情境導入同學們在我們生活的自然界里到處是綠色的世界,今天我把這一片綠色帶到了課堂上。(出示課件)你們都看到了什么?(葉子)今天我們就來研究植物的葉。板書課題:5、植物的葉二、統(tǒng)計收集到的樹葉:師:上課前
3、同學們分別從不同的地方收集到了各種樹葉,請說一說你們是怎樣收集樹葉的?(生:撿到的)師:樹木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們要愛護花草樹木,不能隨便采摘樹上的樹葉?,F(xiàn)在請同學們把撿到的樹葉放在桌子上,以小組為單位完成老師給出的問題。(課件出示問題)三、觀察比較樹葉:3長大,變老,到了秋天就枯黃死去了,完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長、衰老和死亡的完整過程五、拓展:師:你喜歡樹葉嗎?那么不要把撿來的樹葉
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