1、《體育測量評價體育測量評價》課程教學大綱課程教學大綱英文名稱：MeasurementEvaluationinPhysicalEducation適用專業(yè)：體育專業(yè)（考試）學時：36（包括實驗學時：12）學分：2課程類別：專業(yè)基礎課課程性質：必修課教材：全國體育學院教材委員會審定，體育測量評價，人民體育出版社.一、課程的性質和目的體育測量評價是對體育范疇內身體綜合能力及其有關因素進行測量與價值判斷的一門應用學科，具有較高的實用價值。體育測量

2、的目的在于通過測量獲取被測事物各種屬性及其特征的信息；通過評價對所收集的信息進行加工處理，爾后作出價值判斷；最終將評價結果作為反饋信息，指導教學與訓練等體育實踐活動，以便科學、主動地調控體育實踐活動過程，提高教學、訓練效果，使其形成良性循環(huán)。二、課程教學內容緒論第一章體育測量的基本理論主要內容：測量的目的是為了收集信息，必須在體育測量基本理論的指導下，使所選測量具有較高有效性、可靠性和客觀性。第一節(jié)測量的基本知識第二節(jié)測量的可靠性第三節(jié)

3、測量的有效性第四節(jié)測量的客觀性教學要求：使學生了解為了達到測量的目的如何進行設計選擇測量指標、實施測量的依據，為了達到測量目標必須在體育測量基本理論的指導下，使所選測量指標具有較高的有效性、可靠性和客觀性。第二章評價的基本理論主要內容：評價是對測量結果賦予實際意義和評價判斷的過程，它和測量是密不可分的。第一節(jié)評價的基本形式第二節(jié)評價標準的類型第三節(jié)評價量表第四節(jié)常用的評價方法教學要求：使學生在了解評價的基本形式、評價標準的類型、評價量表

4、的基礎上，科學的掌握使用一些常用的評價方法。第三章測量的編制與實施主要內容：測量編制是測量理論與測量實踐相結合的重要環(huán)節(jié)。測量編制或測驗方法的選擇，涉及到體育測量與評價的許多問題。第一節(jié)測驗編制的基本原則第二節(jié)測驗編制的基本程序第三節(jié)有關成套測驗編制的問題第四節(jié)測驗的實施教學要求：使學生了解體質的影響因素，體質測量的內容及體質測量的綜合評價。三、課程教學的基本要求1本課程的教學包括課堂講授、學生依據運動解剖學、運動生理學有關知識進行自學

5、、實驗（獨立設課）、作業(yè)、輔導答疑、期末考試等教學環(huán)節(jié)。2課堂教學采用理論結合實際的教學方式，引導學生加深對所學知識的理解和應用，提高學生學習本課程的興趣和積極性。3要求學生認真查閱測量與評價的書籍，做到課前預習及課后復習。從中學會自學的方法和獲取知識的能力。4通過本課程的教學，學生在理解和掌握大綱所要求的知識內容的基礎上，能正確地應用這些知識解決實際問題，為將來的實踐奠定堅實的基礎。四、課程學時分配講課內容學時1、體育測量的基本理論6