1、妙解多音字的六種方法妙解多音字的六種方法甘肅省民樂(lè)一中宋崢73450013830609268語(yǔ)音題在高考全國(guó)卷中已連續(xù)考了三年，被譽(yù)為“高考第一題”真是名副其實(shí)，而多音字的考查更受青睞，僅2009年全國(guó)卷(二)就考查了13個(gè)之多，比重可謂大矣，而學(xué)生失分卻又比較嚴(yán)重。怎樣才能讓廣大師生高效備考，走出語(yǔ)音題解答“拿不準(zhǔn)，辨不清，吃不透”的怪圈。筆者從以下六方面為解答多音字題提供一些方法，以期使多音多義現(xiàn)象對(duì)廣大高考師生不再困惑。一、以一、

2、以“性”定音定音“性”，即詞性。有些多音字，由于詞性不同，讀音也往往不同。如“畜”，作名詞時(shí)讀“ch”，作動(dòng)詞時(shí)讀“x”；“籠”，作名詞時(shí)讀“l(fā)ng”，作動(dòng)詞時(shí)讀“l(fā)ǒng”；“勁”，作名詞時(shí)讀“jn”。作形容詞時(shí)讀“jng”；“泊”，作名詞時(shí)讀“pō”。作動(dòng)詞和形容詞時(shí)讀“bō”。還有“卷”“處”“橫”“冠”“荷”“數(shù)”“剎”等也可通過(guò)詞性來(lái)確定字音。二、以二、以“義”定音定音“義”，即詞義。一個(gè)多音字，當(dāng)把它放到特定的語(yǔ)言環(huán)境中，其

3、意義是確定的，由此，可通過(guò)推知意義的來(lái)確定讀音。如“奇”，表示“罕見(jiàn)”“特殊”時(shí)，讀“q”，表示“單個(gè)”時(shí)，讀“jī?！八蕖?，表示“年老的”“舊有的”“過(guò)夜時(shí)”讀“s”，宿將、宿愿、宿舍；用作量詞或用于計(jì)算夜時(shí)，讀“xi”，“三天兩宿”；表示星的集合體時(shí)，讀“xiǔ”，“二十八宿”。還有“角”“累”“艾”“纖”“期”“靚”“稽”“禪”“靡”“臭”“載”等都可通過(guò)詞義來(lái)確定字音。三、以三、以“體”定音定音“體”，即語(yǔ)體。語(yǔ)體，指書(shū)面語(yǔ)和口

4、語(yǔ)。語(yǔ)體不同，讀音也不同。如“翹”，書(shū)面語(yǔ)中讀“qio”，翹首，口語(yǔ)中讀“qio，翹尾巴；“勒”，書(shū)面語(yǔ)中讀“l(fā)”，勒索，口語(yǔ)中讀中讀“l(fā)ēi”，勒緊；還有“剝”“削”色“給”“夾”等也可通過(guò)語(yǔ)體來(lái)確定字音。四、以四、以“形”定音定音“形”，即形式，格式，也就是詞的搭配和組合。詞的搭配和組合不同，則讀音也不同。如“和”在“和睦”中讀“h”，“和稀泥“中讀“hu”，“和牌”中讀“h”，“暖和”中讀“huo”，“聲附和”中讀“h”。還有“說(shuō)

5、”“帖”“屬”“強(qiáng)”“稱”“分”“哄”“飲”“炮”“識(shí)”“孱”等也可以通過(guò)詞的搭配和組合來(lái)確定字音。五、以五、以“法”定音定音“法”，即用法。用法不同，讀音也不同。如“弄”在“弄堂”中讀“l(fā)ng”，其余讀“nng”，“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，其余讀“p”。還有“胖”“作”“提”“綠”“綸”“蔓”“熨”“埋”“拾”等也可通過(guò)用法來(lái)確定字音。六、以六、以“類”定音定音“類”，即特殊類型，特殊情況。一般詞語(yǔ)與專業(yè)詞語(yǔ)的讀音不同，如“巷