1、《1《1葡萄葉的夢葡萄葉的夢》（全國小學語文（語（全國小學語文（語文Ａ版）教學觀摩研討會觀摩教學設計）文Ａ版）教學觀摩研討會觀摩教學設計）設計意圖：、以讀為本，在讀中感悟、積累語言。引導學生在讀中感受詩句語言的美，在讀中想象詩意的美，在讀中體會葡萄葉的奉獻情懷和葡萄成長的快樂，并通過朗讀把感受和體會表達出來。2、體現語文程工具性和人文性的統(tǒng)一的特點。具體到本教學，就是讓學生在扮演葡萄葉和葡萄的情境對話中，在由仿寫葡萄葉上升到仿寫夢想的過

2、程中，在“聽、說、讀、寫”的言語實踐中，得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與感染。3、巧用暗示，讓學生自悟。比如，播放《小松樹》的歌曲，暗示成長的快樂；教師范讀第二小節(jié)并描述圖畫，起到典型引路的作用；引用大詩人泰戈爾的詩升華認識等，都能讓學生聽有所得，讀有所得。播放歌曲《小松樹》，激發(fā)學生學習興趣。一、創(chuàng)設情境導入：由小松樹快樂成長引出葡萄葉的夢?！x讀題。二、檢查預習情況：、先讀讀詞語，再讀讀句子。2、指名朗讀文。三、整體感知：、指名朗讀文