1、家長學校教學觀摩活動時間：9月21日9:20—10:00地點：多媒體教室活動內容：家長課程第一講教育即養(yǎng)成習慣授課人：茶盤洲鎮(zhèn)中學孫華參加人員：校領導暨家長學校成員課件教育即養(yǎng)成教育教學目標：讓家長了解孩子磨蹭和上課愛做小動作習慣形成的原因明確應采取的對策。教學重點：使家長了解孩子形成磨蹭和上課愛做小動作習慣的原因。教學難點：如何針對形成磨蹭不良習慣和上課愛做小動作的孩子做到對癥下藥。教學方法：談話法案例分析法情景演繹法教學過程：一、導

2、語設計:尊敬的各位領導、家長朋友們，大家上午好?。ㄕn件1）我很高興和大家在一起，共同探討孩子的養(yǎng)成習慣問題。我相信大家一定會珍惜今天的機會，因為家庭是孩子養(yǎng)成習慣的學校，父母是子女養(yǎng)成習慣的教師。一位教育專家說過：“考上清華、北大的學生，不是智力最好的，而是習慣最好的。”可見，從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，對孩子的一生是多么的重要。今天我們一起來學習家長課程第一冊第二講的《教育即養(yǎng)成習慣》。課題：《教育即養(yǎng)成習慣》（課件1）二、新授：主要

3、對策主要對策：對于此類孩子，請家長也要面對現(xiàn)實，不要逃避，要不斷地進行鼓勵，不要逃避，要不斷地進行鼓勵，并告訴孩子自己并不比別人差。同時在日常生活中，可以和孩子一起游戲和孩子一起游戲，比賽看誰先完成，選擇選擇適當時機時機家長放慢速度放慢速度，來有意識地培養(yǎng)孩子的積極思維，逐步提高其做事速度。對于后者，也就是做某些事情磨蹭的孩子，即在智力正常的情況下表現(xiàn)出來磨蹭的行為。那就應該仔細剖析，加以及時糾正了。師：哪位家長愿意說一說您的孩子干什么

4、事磨蹭，您認為孩子磨蹭的原因有哪些？（課件哪位家長愿意說一說您的孩子干什么事磨蹭，您認為孩子磨蹭的原因有哪些？（課件8）找?guī)孜缓⒆幽ゲ涞募议L說一說。師小結：剛才幾位家長談得不錯，這是非常普遍的問題。多年來的一年級教育教學工作，使我覺察到十個孩子九個慢。這是為什么呢？主要原因表現(xiàn)在以下幾方面：（做某些事情磨蹭的主要原因）（課件（做某些事情磨蹭的主要原因）（課件9）1、缺乏時間觀念；2、抵抗心里；3、競爭意識不足；4、缺乏學習興趣和自信心；

5、5、家長要求過嚴或包辦過多；6、注意力不穩(wěn)定，易受外界影響。課件（課件（1010）①媽媽很愛你媽媽很愛你你很能干你很能干.這是孩子改正磨蹭習慣的最大動力這是孩子改正磨蹭習慣的最大動力.②母子之間的關系由對立變成合作母子之間的關系由對立變成合作.③二人齊心二人齊心其力斷金其力斷金.使這個孩子改正錯誤就沒有無力之感了使這個孩子改正錯誤就沒有無力之感了.于是孩子由做事磨蹭孩子由做事磨蹭自己要買小鬧鐘自己要買小鬧鐘學會定時自己起床學會定時自己起

6、床直到改掉寫作業(yè)磨蹭的毛病。直到改掉寫作業(yè)磨蹭的毛病。孩子發(fā)生了質的變化，改正了做事磨蹭的壞習慣。（孩子的變化）孩子發(fā)生了質的變化，改正了做事磨蹭的壞習慣。（孩子的變化）因此要建立孩子的時間觀念，改掉做事磨蹭的不良習慣。（課件要建立孩子的時間觀念，改掉做事磨蹭的不良習慣。（課件1111）一方面）一方面可以通過自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果。比如：早上上學，家長不要催孩子，由著孩子慢吞吞地穿衣、整理書包、看