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文檔簡介
1、新部編人教版二年級上冊語文19《項鏈》說課稿一、說教材《項鏈》是一首充滿童真童趣的小文章,語言生動流暢,意境優(yōu)美。在教學中應該以讀為本,讓孩子在誦讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。引導孩子在讀中展開想象,在想象中感受快樂,又在感受中進一步展開想象,在想象中再充實感受。貫穿全課的情感主線就是快樂!快樂!再快樂!讓我們談快樂,尋找快樂,分享快樂吧。2、說教學目標學習目標學習目標1.認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁會寫“白、的”等
2、4個生字。2.正確、流利地朗讀課文,體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3.了解課文內容,知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字詞語。重點難點重點難點重點:正確、流利地朗讀課文能合理搭配“的”字詞語。難點:讀準“藍、金、活”等生字的字音會寫“的”等字。三、說課前準備新部編人教版二年級上冊語文392問:大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學們,此時你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧,注意讀準字音,再把圈畫的字詞讀一讀。3標出自然段。4同桌分段讀一讀,糾
3、正讀錯的字音,再把圈畫的字詞一起讀一讀。設計意圖:描畫面,想意境,讓學生初步感受美,感受快樂,從而大大地激發(fā)了學生的閱讀愿望和學習興趣。利用學生的閱讀期待,實現學生讀的愿望,達到流利讀課文的目的。(三)集中識字1出示本課生詞卡片。師:詞語寶寶來到了我們的黑板上,你們試著認識認識它們。2師:選擇你喜歡的生字記一記。3師:把你記的字和你的同桌說一說,互相學習。4師:把你喜歡的字和我們大家說一說吧,其他同學應該認真傾聽,并且繼續(xù)補充。預設:形
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