1、名著導讀《海底兩萬里》教案教學目標：1.通過課外閱讀，學生感知并交流故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀習慣。2.學會并運用讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3.梳理小說情節(jié)，分析人物形象。教學重點：學會并運用讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學難點：分析人物形象。課前準備：師生共讀《海底兩萬里》教學過程：1、導入：曾經有這樣一個人：在人類沒有發(fā)明電報的時候，他小說中的人物已經在用電報傳遞信息；在人類還沒制造出飛機的時候，他小說中的人物已經駕駛直升機來往；在人

2、類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球；明確：儒勒?凡爾納（1）作者簡介儒勒?凡爾納（18281905），法國著名的科幻和探險小說家。創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。最具代表性的作品是“海洋三部曲”，《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。（2）創(chuàng)作背景波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)

3、作《海底兩萬里》的一個導火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現(xiàn)實的批判。2、自學指導1.故事情節(jié)《海底兩萬里》主要講述的故事。1866年有人以為在海上看到了一條，法國生物學家最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為的潛艇，并且?guī)е腿撕鸵粋€捕鯨手，被囚禁在這艘潛艇做了的環(huán)球旅行。2.主要人物尼摩船長比埃爾?阿龍納斯康塞爾尼德蘭3.尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了許多險