1、美術(shù)校本課程實施方案美術(shù)校本課程實施方案一、一、指導思想指導思想以實施新課程為導向，深化教育改革，推動課程改革的全面落實。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性。注重美術(shù)課程與學生生活實踐緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。同時，能夠豐富學校的課外活動，開拓學生視野，能培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣，增加課外知識，提高繪畫技能

2、，為美術(shù)特長生發(fā)揮特長提供條件。為他們的才藝展示提供平臺，同時，可以極大的提高學校美術(shù)教學的整體水平。二、二、學校課程開發(fā)意向及可行性分析學校課程開發(fā)意向及可行性分析（一）學校辦學思路貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。提高學生的綜合素質(zhì)。發(fā)展學生的個性特長。（二）各方面需求分析學好美術(shù)，除了勤學苦練，更需要天賦。善于發(fā)現(xiàn)美術(shù)人才，通過輔導，發(fā)揮特長。在學校，辦黑板報，手抄報，舉辦畫展，營造濃郁的文化氛圍，離不開

3、美術(shù)人才。在社會，也缺乏美術(shù)人才，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，更離不開美術(shù)。（三）課程開展資源分析素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)造型能力的主要途徑，我校從學通過學校課程的開發(fā)，能夠豐富學校的課余文化生活，發(fā)展學生的個性特長，營造和諧的文化氛圍，提高學生的綜合素養(yǎng)。四、四、學校課程開發(fā)的原則學校課程開發(fā)的原則1、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實施中藥重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在編制過程中，重視學生的參與，根據(jù)

4、學生的需要不斷優(yōu)化校本課程。2、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。教材本身在實施中，教師要靈活的創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問題，對教材隨時予以補充、調(diào)整。3、發(fā)展性原則。課程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源，構(gòu)建具有本校特色的適合學生發(fā)展的校本課程。五、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容五、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容從基本形體入手，由淺到深，循序漸進。由單一的石膏體到組合形體。技