1、1考研英語(yǔ)十二大基礎(chǔ)語(yǔ)法體系考研英語(yǔ)十二大基礎(chǔ)語(yǔ)法體系對(duì)于任何英語(yǔ)句子，要分析其結(jié)構(gòu)，這樣才能找到英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律。每種語(yǔ)言都有它的難點(diǎn)，漢語(yǔ)的難點(diǎn)在于漢語(yǔ)不是拼讀語(yǔ)言，漢字很難寫，而且有四種聲調(diào)。其實(shí)，許多接觸過多種外語(yǔ)的人都認(rèn)為，英語(yǔ)的語(yǔ)法比法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)等都簡(jiǎn)單，是最容易學(xué)的。著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說過，語(yǔ)法是內(nèi)生的、也就是隨著語(yǔ)言的誕生而誕生的。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)法和學(xué)習(xí)語(yǔ)言是相輔相成的。一、一、英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（一）

2、英漢兩種語(yǔ)言在時(shí)態(tài)表達(dá)方式上的差異：（一）英漢兩種語(yǔ)言在時(shí)態(tài)表達(dá)方式上的差異：英語(yǔ)的詞類與漢語(yǔ)的不同。漢語(yǔ)詞類形態(tài)穩(wěn)定，比如“書”這個(gè)字，“一本書”、“三本書”都一樣，沒有詞形變化。英語(yǔ)就不同了，bookbooks僅從詞形上就能知道是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。動(dòng)詞是英語(yǔ)中變化最多、最復(fù)雜的詞類。有人說，學(xué)好英語(yǔ)就是學(xué)好動(dòng)詞，此言甚是。同一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)分別在不同時(shí)間發(fā)生或存在，表達(dá)這個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)的動(dòng)詞就要用不同的形式，這就是時(shí)態(tài)。（二）英語(yǔ)動(dòng)詞的形式

3、：（二）英語(yǔ)動(dòng)詞的形式：英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是通過動(dòng)詞的變化來體現(xiàn)的。因此，了解動(dòng)詞的形式及其變化規(guī)律非常重要。英語(yǔ)的實(shí)義動(dòng)詞有以下五種形式：(1)動(dòng)詞原形：動(dòng)詞原形在句子中形式不變。主要用于主語(yǔ)為非第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞之后，或根據(jù)語(yǔ)法規(guī)定必須用動(dòng)詞原形的其他情況。(2)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式（簡(jiǎn)稱現(xiàn)單三）：主要用于主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)。(3)過去式：主要用于一般過去時(shí)。(4)現(xiàn)在分詞：主要用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，或語(yǔ)法規(guī)定的其

4、他情況。(5)過去分詞：主要用于完成時(shí)態(tài)，或語(yǔ)法規(guī)定的其他情況。動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)（現(xiàn)單三）的構(gòu)成，見下表：詞尾變化（規(guī)律與名詞變復(fù)數(shù)相同，讀音也與名詞復(fù)數(shù)相同）舉例一般加sHelphelpsreadreads在chshsx或元音字母o后面加esDofixpasspushteachdoesfixespassespushesteaches以輔音字母加y結(jié)尾的詞，變y為i再加esTrystudytriesstuides與名詞變復(fù)數(shù)形

5、式相同，讀音也相同。動(dòng)詞過去式和過去分詞，大多數(shù)是動(dòng)詞原形ed構(gòu)成，這是規(guī)則動(dòng)詞。規(guī)則動(dòng)詞的拼寫和讀音規(guī)則如下表：詞尾變化舉例詞尾讀音HelphelpedWkwkedWatchwatched清輔音之后讀[t]Wantwantedneedneeded[t][d]之后讀[t]動(dòng)詞后面加edTurnturnedplayplayed以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的詞，加dLovelovedServeserved結(jié)尾是輔音字母y時(shí)，y變i，再加edStud

6、ystudiedTrytried元音和濁輔音（[d]除外）之后讀[d]結(jié)尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，雙寫輔音字母再加edStopstoppedped清輔音之后讀[t]不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞有其特殊變化形式，需要個(gè)別記憶，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)不規(guī)則中的規(guī)則，即某些字母組合的不規(guī)則動(dòng)詞有一定的規(guī)律。如：weep→weptsleep→sleptsweep→swept現(xiàn)在分詞一律由動(dòng)詞原形加ing構(gòu)成，規(guī)則如下表：詞尾變化舉例一般加in

7、gLooklookingtrytrying以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞，去掉e，再加ingWritewritingdancedancing以一個(gè)輔音字母（x除外）詞尾的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫詞尾的輔音字母，再加ingBeginbeginningswimswimmingRunrunningsitsitting以ie結(jié)尾的詞，變ie為y，再加ingDiedyinglielying3動(dòng)詞have(表示“擁有”)的否定疑問式和簡(jiǎn)單回答：否定疑問式肯定回答

8、否定回答HaveInot(haven’ti)…Yesyouhave.Noyouhaven’t.Haveyounot(haven’tyou)…YesIhave.NoIhaven’t.Hashenot(hasn’the)…Yeshehas.Nohehasn’t.注意：have作為行為動(dòng)詞則只能按照行為動(dòng)詞的規(guī)則變化。行為動(dòng)詞（以study為例）一般現(xiàn)在時(shí)的否定式、疑問式和簡(jiǎn)單回答（注意要加助動(dòng)詞dodoes）否定式疑問式Idonot(don

9、’t)studyDoIstudyYoudonot(don’t)studyDoyoustudyHedoesnot(doesn’t)studyDoeshestudy否定疑問句式簡(jiǎn)單回答（肯定否定）DoInot(Don’tI)study…YesIdo.NoIdon’t.Doyounot(Don’tyou)study…Yesyoudo.Noyoudon’t.Doeshenot(Doesn’the)study…Yeshedoes.Nohedoes

10、n’t.2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由助動(dòng)詞be＋現(xiàn)在分詞構(gòu)成。其中be有人稱和數(shù)的變化，有三種形式：第一人稱單數(shù)用am第三人稱單數(shù)用is其他用are?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定式是：直接在助動(dòng)詞be后面加上not；疑問式是：把助動(dòng)詞be提到主語(yǔ)之前。以study為例：否定式疑問式IamnotstudyingAmIstudyingYouarenotstudyingAreyoustudyingHeisnotstudying.Ishestudying5

11、、一般過去時(shí)、一般過去時(shí)一般過去時(shí)通常由動(dòng)詞過去式表示。一般過去時(shí)的否定式、疑問式和簡(jiǎn)單回答形式要用助動(dòng)詞do的過去式did同時(shí)注意實(shí)義動(dòng)詞要用原形。以study為例，其否定式、疑問式和簡(jiǎn)單回答形式如下：否定式疑問式Ididnot(didn’t)study….DidIstudy…Youdidnot(didn’t)study….Didyoustudy…Hedidnot(didn’t)study….Didhestudy…否定疑問式簡(jiǎn)單回答（

12、肯定否定）DidInot(Didn’tI)study…Yesyoudid.Noyoudidn’t.Diyounot(Didn’tyou)study…YesIdid.NoIdidn’t.Didhenot(Didn’the)study…Yeshedid.Nohedidn’t.6、過去進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)由助動(dòng)詞be的過去式＋現(xiàn)在分詞構(gòu)成。其中be有人稱和數(shù)的變化，第一、第三人稱單數(shù)用was，其他用were.1）過去進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞主要表示在過去某一

13、時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作。過去進(jìn)行時(shí)經(jīng)常與過去時(shí)配合使用。例如：ThistimeyesterdaywewerehavinganEnglishlesson.昨天這個(gè)時(shí)候，我們正在上英語(yǔ)課。TheteacherwasgivingusalessonwhenTomwalkedintotheroom.老師在給我們上課時(shí)，湯姆走進(jìn)教室。Whilewewerehavingsupperallthelightswentout.我們吃飯的

14、時(shí)候，燈滅了。Hewasreadingwhileshewassettingthetable.她擺桌子時(shí)，他在讀書。Itwasgettingdark.Thewindwasrising.天漸漸黑下來了。風(fēng)勢(shì)增強(qiáng)了。2）過去進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞常用alwayscontinuallyfrequently等詞連用，表示過去經(jīng)常發(fā)生的行為。這種用法表明帶有的感情色彩。例如：Thetwobrotherswerefrequentlyquarrelingwhent