1、金牛中學金牛中學11—12年（上）心理輔導工作計劃年（上）心理輔導工作計劃周次周次時間內容執(zhí)行者執(zhí)行者18、30—9、2布置心理咨詢室。制訂心理輔導計劃心理咨詢室29、5—9、9了解本期學生心理動態(tài)，做好輔導準備。開始建立本期輔導檔案。開始個體咨詢、輔導工作。心理咨詢室39、12—9、16正常進行個體咨詢和輔導。留守孩子心理狀況調查，分析原因，分別進行個體或團體咨詢與輔導（一）。教導處、心理咨詢室、各班主任49、19—9、23正常進行個

2、體咨詢和輔導。進行班主任心理咨詢和輔導培訓工作（一）。通過和班主任交流，確定部分需要輔導而又不愿意主動咨詢的學生，建立檔案，開始主動輔導。教導處、心理咨詢室、各班主任59、26—9、30正常進行個體咨詢和輔導。心理健康教育進課堂（一）。整理檔案，接受檢查。教導處、心理咨詢室610、3—10、7正常進行個體咨詢和輔導。心理健康教育進課堂（二）。心理調查、統計、分析（一）。教導處、心理咨詢室710、10—10、14正常進行個體咨詢和輔導。心

3、理健康教育進課堂（三）。教導處、心理咨詢室810、17—10、21正常進行個體咨詢和輔導。教師心理咨詢與輔導培訓（一）。教導處、心理咨詢室910、24—10、28正常進行個體咨詢和輔導。分析學生心理動態(tài)及產生原因，制訂措施，積極應對。進行班主任心理咨詢和輔導培訓工作（二）。教導處、心理咨詢室、各班主任1010、31—11、4正常進行個體咨詢和輔導。心理調查、統計、分析（二）。心理咨詢室1111、7—11、11正常進行個體咨詢和輔導。心理

4、咨詢室階段性總結、分析。心理咨詢室1211、14—11、18正常進行個體咨詢和輔導。留守兒童、學困生團體咨詢與輔導（二）。教導處、心理咨詢室1311、21—11、25正常進行個體咨詢和輔導。教師心理咨詢與輔導培訓（二）。教導處、心理咨詢室1411、28—12、2正常進行個體咨詢和輔導。心理健康教育進課堂（四）。教導處、心理咨詢室1512、5—12、9正常進行個體咨詢和輔導。心理健康教育進課堂（五）。教導處、心理咨詢室1612、12—12

5、、16正常進行個體咨詢和輔導。心理調查、統計、分析（三）。進行班主任心理咨詢和輔導培訓工作（三）。教導處、心理咨詢室、各班主任1712、19—12、23正常進行個體咨詢和輔導。心理調查、統計、分析（四）。心理咨詢室1812、26—12、30正常進行個體咨詢和輔導。心理健康教育進課堂（六）。教導處、心理咨詢室191、2—1、6正常進行個體咨詢和輔導。教師心理咨詢與輔導培訓（三）。教導處、心理咨詢室201、9—1、13正常進行個體咨詢和輔導