1、20162016年中考試題匯編之議論文閱讀年中考試題匯編之議論文閱讀【2016北京卷北京卷】（三）閱讀《己所不欲，勿施于人》，完成2123題。（共9分）己所不欲，勿施于人①“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語》，是儒家思想的精華，也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質是推己及人，設身處地為他人著想，也就是我們今天所謂的“將心比心”“換位思考”。②就日常生活來說，“己所不欲，勿施于人”是維護社會公德、促進社會和諧的準則。我們應該從自

2、己的所欲所想出發(fā)，推及他人，從而理解他人的所欲所想，以此規(guī)范自己的行為。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非議，那你就不要非議他人；你不愿被人欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”，不顧及他人的感受，那人與人之間就必然失去友善，社會也難以和諧。人們可能都有類似的經(jīng)歷：在早晚高峰堵車時，總有這樣的司機，只圖自己的一時便利而不顧他人，左穿右插，隨意變線加塞兒。這種做法，

3、輕則會驚嚇對方，進而引發(fā)糾紛，重則會造成交通事故，甚至危及生命。不論出現(xiàn)哪種結果，都是損人不利己?？梢?，只有遵守“己所不欲，勿施于人”這一準則，人們才會相互理解、減少矛盾，社會才能和諧。③同樣，“己所不欲，勿施于人”也是我國處理國際關系的重要原則。習近平主席在闡述我國和平外交政策時，一再重申，在五千年的人類文明發(fā)展中，中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念?！耙院蜑橘F”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中國人的精神中，

4、體現(xiàn)在中國人的行為上。中國人民近代以后經(jīng)歷了一百多年戰(zhàn)亂頻發(fā)的慘痛歷史，最懂得和平的寶貴，最懂得發(fā)展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會將自己曾經(jīng)遭受過的悲慘經(jīng)歷強加給其他國家和民族。由此可見，中國奉行的和平外交政策是從自己的切身體會出發(fā)，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的基本精神，彰顯了“己所不欲，勿施于人”的當代價值。④總之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，既是_______________________________，同時也是

5、弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華民族精神的時代需要。21.根據(jù)文意，將文章第④段橫線處的內容補充完整。（限18個字以內）（2分）答：___________________22.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則”展開論證的。（3分）答：___________________23.讀了這篇文章，你會有怎樣的思考，請結合現(xiàn)實生活作簡要說明。（4分）你的思考：你的說明：21.人們相互理解是促進

6、社會和諧的必要條件。22.首先提出分論點“已所不欲，勿施于人”是維護社會公德，促進社會和諧的準則，并對其進行解釋；接著運用對比論證的方法證明“己所不欲，勿施于人”的重要，最后通過舉反例論證證明人們互相理解，社會才會和諧的觀點。23.你的思考：“己所不欲，勿施于人”應當更好地運用于當下社會生活。你的說明：當下社會“將心比心，換位思考”常被別人忽略，例如我們都不愿被噪?yún)鸫驍_，那我們就不要制造噪音去打擾他人。所以，我們需要更加規(guī)范自己的行為，

7、使“己幾個事例屬于同一類，因為他們都是影響世界的著名哲學家，同事列舉來證明行走有利于促進思想邂逅靈感，顯得累贅，所以可以刪去。答案示例2：不同意，因為這幾個哲學家所處的時代不同，國別不同，可以多角度證明行走有利于促進思想邂逅靈感，所以不能刪去。2016年浙江省年浙江省【2016浙江省杭州卷浙江省杭州卷】【2016浙江省寧波卷浙江省寧波卷】【2016浙江省溫州卷浙江省溫州卷】【2016浙江省紹興卷浙江省紹興卷】【2016浙江省湖州卷浙江省

8、湖州卷】【2016浙江省嘉興卷浙江省嘉興卷】【2016浙江省舟山卷浙江省舟山卷】（二）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎（10分）【議題簡述議題簡述】日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務正業(yè)嗎？【比較閱讀比較閱讀】【甲】如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的

9、孩子不務正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當別的孩子都在利用這段時間學習或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的

10、學習，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延

11、續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？【乙】少年憑借游戲專長而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產生的只會是反作用。其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面

12、展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領域存在天賦和潛能，理當因勢利導、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學習求知重要階段，文化知識的學習不可