1、1.一東（節(jié)選）教學內容：云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。教學過程：一、播放《聲律啟蒙》（一東）歌曲播放視頻：《聲律啟蒙》（一東），激發(fā)學生的學習興趣。二、介紹《聲律啟蒙》書籍。這首歌的歌詞源自一本書——《聲律啟蒙》，它是由車萬育編寫的。聲——聲音，律——音律節(jié)奏。這本書是專門訓練兒童對對子、掌握聲韻格律的啟蒙書。這里的內容讀起來朗朗上口、非常好聽。今天我們就來學習

2、聲律啟蒙中的（一東）三、學習《聲律啟蒙》。1.正字正音、發(fā)現韻腳、讀出韻律。（1）師范讀（課件出示）老師給大家讀一讀，請看大屏幕，注意聽清老師讀的字音，找找聲律的感覺。（師配樂范讀）（2）找特點每句話最后一個字的韻母都是一樣的，這就是押韻。我們一起把最后一個字讀一讀。（生讀）這最后的一個字叫韻腳，文章押韻就會使人覺得像旋律般優(yōu)美。剛才我們說了，律就是節(jié)奏。自己讀讀，體會一下。字對著或者有節(jié)奏。字數相對，你們看一個字對一個字，兩個字對兩個

3、字。這是聲律啟蒙的一個重要特點。不僅字數相對，它的內容也是相互關聯的。（3）生自讀（正音）了解了聲律啟蒙的這么多特點，你想自己讀嗎？注意讀準字音，讀出韻律。4.師小結：我們了解了一東的特點，不僅字數相對而且內容相關聯。不僅有韻味而且有節(jié)奏、不僅有畫面而且讓人身臨其境，讓我們把今天所學內容讀一讀，讀出它的韻味、韻律、節(jié)奏，感受它的美吧。學生齊讀。四、總結、拓展閱讀，激發(fā)興趣。通過我們今天的學習，我們發(fā)現《聲律啟蒙》不僅字數相對，而且事物相