1、淺談小學英語學習的重要性淺談小學英語學習的重要性阿城區(qū)龍滌小學阿城區(qū)龍滌小學馬慶智馬慶智隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語越來越受到人們的重視，作為一門世界性語言，在很多領域都會使用到英語，不會英語將會給自己在工作和生活中帶來諸多的不便。人類的發(fā)展進步離不開交流，英語為我們互通有無提供了方便和可能，不會英語，終將被世界所拋棄，因此，我們必須要學習英語，學習世界上的先進技術和理念來提高自己，發(fā)展自己。當前階段，我們在小學三年級開設英語課程，

2、學生從三年級就開始學習英語，但是很多人并不重視小學英語的學習，總是認為小學的英語不重要，到中學再學還來得及，因此，教師教得隨意，學生學的糊涂，家長也不關心，白白浪費了小學時期這寶貴的時間。其實在小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要，有其一定的科學性，首先，小學階段，學生的學習任務不重，可以給英語學習提供充足的時間，因為語言學習需要有時間來磨練，而小學階段比中學具有的一個優(yōu)勢就是時間比較充裕，課業(yè)負擔不是很重，學生可以充分利用這段時間來進行

3、語言學習。第二，小學生模仿力強、記憶好、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件。第三，小學英語學習可以為中學的英語學習打好基礎，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是學習知識最好的動力，不論學習什么知識都是如此，對于沒有興趣的東西，學生學習起來會感到索然無味，他們不會對其產(chǎn)生一種積極投入的渴望，他們只想逃避，更不要期望學生會去主動學習。而小學階段的孩子比中學的學生有這方面的優(yōu)勢，孩子的脾氣秉性比較單純，只

4、要教師善于引導，他們它是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經(jīng)過反復感性認識上升為理性認識的經(jīng)驗和體會。要學好用英語，就應該具備良好的語感。而在小學階段，因為小學生有良好的可塑性，所以特別有利于良好語感的養(yǎng)成，對與這個年齡段的孩子，他們對任何事情都充滿熱情，主要看教師怎樣引導，這個年齡的孩子，不會像中學生那樣總是羞于開口，小學生樂于展示自己，所以只要教師給他們提供機會他們總會大聲讀，大聲說，長

5、期堅持就會培養(yǎng)出良好的英語語感，有了良好的英語語感，在今后的英語學習中會事半功倍，學習的很輕松。四、培養(yǎng)學生扎實的聽力。俗話說“十聾九啞”，這體現(xiàn)了聽對于語言表達的重要作用，如果學生沒有良好的聽力，那么在學習中就會產(chǎn)生一定的學習障礙，就會影響他們的英語學習。而小學生的聽覺敏銳、辨音能力強，在這個階段對他們加以正確的引導和訓練，就一定會幫助他們培養(yǎng)起扎實的聽力基礎，他們就會對聽英語產(chǎn)生極大的信心，聽起英語來倍覺輕松，在小學階段，教師可以經(jīng)

6、常為學生提供鍛煉聽力的機會，比如，指導學生在家里睡覺前可以聽聽簡單的英文歌曲，或英文小故事，在學校，課前可以為學生放一段英語小故事，每周抽一節(jié)課，教師可以利用多媒體為學生播放一些程度適當?shù)挠⒄Z動畫片或相關視頻，使學生在欣賞動畫片時不知不覺的就提高了自己的聽力，通過時間的積累，學生的聽力水平自然而然就提高了，到了中學面對聽力就不會覺得很突兀，而是有一種水到渠成的感覺。五、積累詞匯，提高學生閱讀的能力。英語的閱讀能力在英語教學中占有重要地位