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1、1小學(xué)語(yǔ)文微型課教案上傳:李信更新時(shí)間:20131913:58:41草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、默讀課文,把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。2、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。3、學(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字,并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。教學(xué)重點(diǎn):默讀課文,把握文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:(一)談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥(niǎo)
2、》和《海豚救人》這三篇課文后,越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤F鋵?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非??蓯?ài),就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲(chóng)子也別有一番情趣呢!今天,我們就一同走進(jìn)蟲(chóng)子的家去感受這份快樂(lè),那里就是?(學(xué)生齊說(shuō)課題,教師板書(shū))(二)整體感知課文內(nèi)容:1、自由朗讀課文,要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。2、指名朗讀課文,師生共同評(píng)價(jià)是否正確,反饋預(yù)習(xí)情況。3、默讀全文,想一想:“草蟲(chóng)的村落”給你留
3、下了怎樣的印象?之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)?,可以用文中的詞語(yǔ),也可用自己的話。(三)默讀課文,把握內(nèi)容:1、出示自學(xué)提示:默讀課文,想一想你在“草蟲(chóng)的村落”中看到了什么,畫(huà)一畫(huà)你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的?2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。3、學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況,教師點(diǎn)撥:(1)從“歸來(lái)的游俠”中,體會(huì)作者的獨(dú)特感受:“我想,它一定是游俠吧!雖然迷了路,但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞,終于走出了一條路?!弊穯?wèn):作者為什么要把黑
4、甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢?小結(jié):從這位勇敢的游俠身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂(lè)的,作者看到了它,并做了合理豐富的想象,也感到了快樂(lè)。(2)從“村民和諧生活”中,體會(huì)作者的獨(dú)特感受:可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句,體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處友好,和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個(gè)小天地中,生活得真是其樂(lè)融融。(3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中,體會(huì)作者的獨(dú)特感受:“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)
5、。我敢說(shuō),它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!”32介紹背景。杭州在南宋時(shí)稱臨安,是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí),潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間,人們爭(zhēng)相觀看,萬(wàn)人空巷,十分狂熱。三、初讀,整體感知,通文意1請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)配樂(lè)朗讀。聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏,初步感知語(yǔ)言美,感受錢塘江大潮的氣勢(shì)。2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,借助文下注釋和工具
6、書(shū)疏通文意,勾畫(huà)出自己不理解的詞、句。3四人一小組,將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究,仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。4全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,師生共同解答。5熟讀課文,理清文章思路。文中的四段,依次描繪了什么畫(huà)面?給它們起個(gè)名字。明確:作者描繪的四幅畫(huà)面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。四、研讀,合作探究,知內(nèi)涵1課件展示研讀目標(biāo)。(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫的?寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)?(2)作
7、者在《觀潮》這篇散文中,繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上,立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的?頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè);正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語(yǔ)。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言,激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、初步感知作者按游覽順序抓住景
8、物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)重點(diǎn):1、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,感受頤和園的美麗。2、了解課文的敘述順序。教學(xué)難點(diǎn):感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)作者的情感,并充分領(lǐng)略作者按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:收集頤和園有關(guān)的資料及圖片教學(xué)步驟一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、頤和園在什么地方?(在北京西郊)預(yù)習(xí)了課文,記住了頤和園的哪些景點(diǎn)?(學(xué)生自由發(fā)言,能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè),互相補(bǔ)充)。2、用生字生詞卡檢查生字讀音,指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音(栽zāi
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