1、對中專計算機教育改革的思考摘要：中專計算機專業(yè)的課程設置著重點應放在基礎知識和實踐動手能力培養(yǎng)上。所選課程應具有一定的代表性，而不一定要求最新。中專計算機專業(yè)的教學是一種系統(tǒng)性教學，不能搞短期效應，任課教師應多學，多參加實踐，以利于教學質量的提高。關鍵詞：計算機課程基礎知識實踐動手能力現(xiàn)在大多數(shù)人都認為計算機和網(wǎng)絡知識是當代文化的一部分，特別是國家教育部又決定，把計算機和網(wǎng)絡知識等信息技術作為中學的一門必修課開設，這就要求我們在校的中專

2、學生更應當認識到計算機和網(wǎng)絡知識的重要性，進而去學習它、掌握它、運用它?，F(xiàn)在，中專學校雖然都開設了計算機課程，但課程都還比較基礎，同當今流行的知識還有一定的距離，針對這種情況，我們又應當如何使學生所學的知識能夠同社會的要求相適應，特別是現(xiàn)在的中專生基礎普通比較差的情況下，我們?nèi)绾伟l(fā)揮學生的能動性、讓學生積極主動的參與學習。一、適應市場經(jīng)濟，確立專業(yè)改革目標當前計算機科學及計算機應用正朝著網(wǎng)絡化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化的方向迅速發(fā)展。

3、盡管我國中專學校的計算機專業(yè)無論是設備還是師資都有了長足的進步，計算機教育也取得較大成就，但面對計算機科學的高速發(fā)展，與之相應的計算應用教學就顯得相對滯后，與社會際相接近的科目，淘汰一些沒有實際應用價值的理論課程和一些已經(jīng)被淘汰和即將被淘汰的理論和軟件課程的開發(fā)。信息高速公路的建立，使得計算機在各個行業(yè)以極快的速度滲透和發(fā)展，專業(yè)化、行業(yè)化的系統(tǒng)軟件和應用軟件不斷涌現(xiàn)，許多計算機專業(yè)課程陳舊的滯后現(xiàn)象立時顯現(xiàn)出來。所以計算機專業(yè)的課程設

4、置，一定要盯破單一按學科系統(tǒng)組合的結構，應向專業(yè)化、行業(yè)化和通用化方向發(fā)展。就目前社會對中等計算機專業(yè)人才的需求來看，隨著計算機的不斷普及，大多數(shù)求職人員通過各種途徑（如普通職高、短期培訓、就業(yè)培訓等）都基本掌握了計算機的基本操作和應用，普通的計算機應用人才（文字錄入員、電腦等級操作員）的社會需求漸趨飽和，而行業(yè)性或專業(yè)性較強的計算機應用人才在市場上十分看好。因為計算機技術是一門發(fā)展非常迅速的學科，計算機應用軟件的不斷更新，使得教學也處

5、在不斷變化改革之中。所以中專計算機專業(yè)設置應改變過于呆板，不能靈活跟蹤社會需求和學生求學需求的課程結構，而應形成動態(tài)的具有“彈性適應”的課程體系。四、聯(lián)系就業(yè)教育，創(chuàng)造實踐機會中專生的優(yōu)勢在于其具有較強的動手能力，與社會相接軌，與企業(yè)的需要相接軌，知道企業(yè)所需，育其企業(yè)之所求。工作學習離不開實踐，再好的理論也要到實踐中去檢驗，因此，要想讓學生走出校門就能馬上進入到生產(chǎn)狀態(tài)就需要學校提供跟多的社會實踐機會，使學生在校期間就學習知識的同時更