1、初中體育快速跑教學設計初中體育快速跑教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，結合初二學生的特點，組織安排教學內容并緊緊圍繞新課標的要求展開教學，在教學中對學生進行品德教育，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，為終身體育打下良好基礎。二、教材分析本課以快速跑為主教材，游戲為輔教材。初二學生活潑好動，體育學習中能積極進行學習，從中得到滿足和快樂。以快速跑為主教材，游戲為輔教材展開的活動，不僅可以滿足學生的精神需求，還可以使學生享受練習時喜

2、悅與體驗跑的樂趣，激發(fā)學生參與活動的熱情。三、學情分析初二學生在小學已學過快速跑，但并不知道步頻和步幅與快速跑跑速之間的關系?？焖倥芤彩菍W生認為最枯燥的一項內容。學生的身心活潑好動、對新事物的接受能力強、注意力容易分散。而游戲是學生比較感興趣的活動，所以，安排一個游戲集中學生的注意力，為基本部分打下良好的基礎。四、教學目標1、認知目標：知道步頻、步幅與跑速的關系，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。2、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生自我鍛

3、煉、自我控制、自我調整以及與人交往能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究、團結協(xié)作、主動參與、積極拼搏向上的精神。五、教學重點、難點：教學重點：根據(jù)自己技術特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。教學難點：培養(yǎng)學生正確的快速跑擺臂姿勢。六、教法、學法設想六、教法、學法設想1）、教法設想主要采用問答法、講解示范法和指導糾錯法等教法。2）、學法設想主要采用觀察法、合作學習法、游戲法等學法。本節(jié)課采用多種教學方法，主要是為了提高學生練習的積極性，更好

4、的掌握其動作技術。同時在教學過程中，要學會欣賞學生，把德育貫穿到教學中。七、教學過程七、教學過程1）、導入熱身階段課堂常規(guī)：2、下課、師生再見?；厥掌鞑?。這一階段教學主要是讓學生的身心進行放松練習，同時評價這節(jié)課，主要是給學生留下簡明深刻的印象和讓學生知道自己對動作技術的掌握情況及今后努力的方向。八、教學評價八、教學評價本節(jié)課采用學生自評、學生互評、老師評價相結合的方式，關注到每一位學生的差異，讓每位學生都體驗到學習和成功的樂趣。評價學

5、生學習快速跑時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。九、教學效果預計九、教學效果預計整堂課的練習密度為40%左右；預計課平均心率為135次分左右，練習強度為中等強度。十、場地與器材：十、場地與器材：合理巧妙地安排場地，充分發(fā)揮了場地和器材的功能，提高場地器材的經(jīng)濟性和實效性。田徑場地、軟式排球兩個。初二年級快速跑教案初二年級快速跑教案授課授課年

6、級年級八年級授課授課類型類型新授課、實踐課授課授課教師教師王化祥學習學習階段階段水平四授課授課日期日期2018、9單元單元課次課次41教學教學內容內容1、學習50米快速跑2、游戲：沖過火力網(wǎng)教學教學目標目標11、認知目標：知道步頻、步幅與跑速的關系，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。2、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我控制、自我調整以及與人交往能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究、團結協(xié)作、主動參與、積極拼搏向上的精神。教學