1、川北醫(yī)學(xué)院多媒體課件大賽評分標準川北醫(yī)學(xué)院多媒體課件大賽評分標準一級指標一級指標(分值分值)二級指標（分值）二級指標（分值）三級指標（分值）三級指標（分值）指標說明指標說明科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性；無科學(xué)錯誤、政治性錯誤；無錯誤導(dǎo)向（注：出現(xiàn)（注：出現(xiàn)嚴重科學(xué)錯誤取消參賽資格）嚴重科學(xué)錯誤取消參賽資格）?？茖W(xué)性規(guī)范性（10）規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為。知識覆蓋（5）

2、在課件標定范圍內(nèi)知識內(nèi)容范圍完整，知識體系結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容（20)20)知識體系（10）邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強，具有內(nèi)聚性。教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、創(chuàng)新和批判能力。目標設(shè)計（5）教學(xué)目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認知水平的學(xué)生。教學(xué)理念及設(shè)計（20）內(nèi)容設(shè)計（5）重點難點突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)交互（5）較好的人機交

3、互，有教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論?；顒釉O(shè)計（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。資源形式與引用（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計(40)(40)教學(xué)策略與評價（20）學(xué)習(xí)評價（5）有對習(xí)題的評判或?qū)W生自主學(xué)習(xí)效果的評價。運行環(huán)境（5）運行可靠，沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺。運行狀況（10）操作

4、情況（5）操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短。軟件使用（5）采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計相適應(yīng)的軟件，或自行設(shè)計了適合于課件制作的軟件。設(shè)計水平（5）設(shè)計工作量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范。技術(shù)性技術(shù)性(25)(25)設(shè)計效果（15）媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理。界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡

5、捷。界面設(shè)計（7）美工效果（4）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理。媒體選擇（4）文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當。藝術(shù)性藝術(shù)性(15)(15)媒體效果（8）媒體設(shè)計（4）各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用效果（1）已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，取得了良好的應(yīng)用效果，有較大推廣價值。加分加分(2)(2)現(xiàn)場答辯（1）表述清晰、語言規(guī)范、材料充實、重點突出；快速準確回答問題，熟練演示課件。川北醫(yī)學(xué)院多媒體課件

6、大賽評分標準川北醫(yī)學(xué)院多媒體課件大賽評分標準一級指標一級指標(分值分值)二級指標（分值）二級指標（分值）三級指標（分值）三級指標（分值）指標說明指標說明科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性；無科學(xué)錯誤、政治性錯誤；無錯誤導(dǎo)向（注：出現(xiàn)（注：出現(xiàn)嚴重科學(xué)錯誤取消參賽資格）嚴重科學(xué)錯誤取消參賽資格）。科學(xué)性規(guī)范性（10）規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為。知識覆蓋（5）在課件標定范圍內(nèi)知識

7、內(nèi)容范圍完整，知識體系結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容（20)20)知識體系（10）邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強，具有內(nèi)聚性。教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、創(chuàng)新和批判能力。目標設(shè)計（5）教學(xué)目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認知水平的學(xué)生。教學(xué)理念及設(shè)計（20）內(nèi)容設(shè)計（5）重點難點突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)交互（5）較好的人機交互，有教師和學(xué)生、學(xué)

8、生和學(xué)生的交互、討論?；顒釉O(shè)計（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。資源形式與引用（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計(40)(40)教學(xué)策略與評價（20）學(xué)習(xí)評價（5）有對習(xí)題的評判或?qū)W生自主學(xué)習(xí)效果的評價。運行環(huán)境（5）運行可靠，沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺。運行狀況（10）操作情況（5）操作方便、

9、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短。軟件使用（5）采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計相適應(yīng)的軟件，或自行設(shè)計了適合于課件制作的軟件。設(shè)計水平（5）設(shè)計工作量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范。技術(shù)性技術(shù)性(25)(25)設(shè)計效果（15）媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理。界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷。界面設(shè)計（7）美