1、1《個人與團隊管理》課程標準一、課程性質(zhì)《個人與團隊管理》課程是公共選修課。二、課程開設(shè)學期及基準學時、學分1、課程開設(shè)學期：第二至第五學期2、基準學時：16學時3、學分：1學分三、先修課程無四、課程目標1、知識目標：使學生認識和了解個人規(guī)劃與管理、個人提升、職業(yè)生涯規(guī)劃與團隊管理的概念和理論。2、能力目標：讓學生建立對個人管理的概念和能力，對個人未來發(fā)展，職業(yè)生涯有能力進行規(guī)劃。學會溝通，可以較好地融入一個團隊或組織，有團隊意識和合作

2、精神。五、課程內(nèi)容與學時安排項目項目編號編號項目項目名稱名稱項目內(nèi)容項目內(nèi)容主要教學知識點主要教學知識點學習目標學習目標學時學時1個人規(guī)劃與管理1、自我評價2、自我認知3、個人綜合能力提升1、有效的思考方式2、目標思考3、自我評估4、SWOT分析法5、九商通過學習讓學生掌握幾種思考方式與方法，更客觀全面的了解自己，重新對自己進行定位。學會運用SWOT分析法自我評估與認知。了解“九商”的內(nèi)容，更全面提升自身的綜合素質(zhì)。42個人管理1、學習

3、管理2、時間管理1、學習的形式2、學習效果3、學習障礙4、KOLB學習周期5、規(guī)劃時間與提高效率6、建立自信通過學習學生可以更了解學習本身，了解KOLB學習周期，更好地規(guī)劃自己的學習；做好計劃，有效的管理時間管理學習，提高效率。43個人職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)目標2、職業(yè)規(guī)劃1、職業(yè)目標2、學習設(shè)置SMART目標3、職業(yè)規(guī)劃學生通過學習，了解什么是職業(yè)目標，并針對自己的專業(yè)、目標、個人特點能夠建立起自己的職業(yè)規(guī)234職業(yè)生涯規(guī)劃學生完成個人

4、的職業(yè)規(guī)劃或是個人發(fā)展目標將所學的理論實際應用，將個人管理和團隊管理相融合對應個人的理想、專業(yè)等設(shè)置自己的職業(yè)規(guī)劃，或是個人發(fā)展目標。綜合本課程所學個人管理和團隊管理的理論大作業(yè)期末成績的一部分七、考核標準（考核方案）最后考核成績有平時表現(xiàn)分數(shù)和考核分數(shù)共同組成，平時表現(xiàn)分數(shù)占總分數(shù)的30%，由學生出勤和課堂表現(xiàn)組成；考核分數(shù)占總分數(shù)的70%，由一次課上隨堂作業(yè)和一次課下大作業(yè)組成，隨堂作業(yè)占30%，大作業(yè)占70%作為期末考核成績。評價

5、標準評價標準項目項目編號編號考核點考核點建議考核建議考核方式方式優(yōu)良中及格及格1個人SWOT分析隨堂作業(yè)分析細致到位，全面客觀分析較為客觀，較為全面，但不夠細致完成分析但有所欠缺基本完成分析2職業(yè)生涯規(guī)劃或個人發(fā)展目標大作業(yè)熟練掌握專業(yè)知識，能夠運用相關(guān)理論合理客觀的根據(jù)自身情況設(shè)計個人職業(yè)生涯規(guī)劃或是個人發(fā)展目標。具有較高的的職業(yè)素質(zhì)。熟練掌握專業(yè)知識，能夠運用相關(guān)理論合理解決實際問題。可以結(jié)合自身的想法對自己的未來進行展望和設(shè)計。熟

6、練掌握專業(yè)知識，有一定的理論聯(lián)系實際的能力。有想法但是設(shè)計的不深入，較淺。基本完成作業(yè)，但未聯(lián)系知識點，不夠認真八、本課程運行實訓教學條件要求校內(nèi)序號序號實訓項目（任務）實訓項目（任務）實訓基地名稱實訓基地名稱時間安排時間安排1團隊教室第四次課九、教材資料與網(wǎng)絡(luò)資源教材資料：《個人團隊與管理》（上、下）KarenHolemsCinneLeech（英）著，清華大學出版社、中央廣播大學出版社《團隊與個人管理實務》肖劍鋒主編，中國財政經(jīng)濟出版