1、|《整式的加減》說課稿《整式的加減》說課稿撫順市第三十二中學秦紅各位老師，大家好！今天我說課的題目《整式的加減》第1課時。一、教材分析一、教材分析:本課選自新人教版數(shù)學七年級上冊第二章第二節(jié)第一課時，是學生進入初中階段后，在學習了單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎上，對同類項進行辨別、探究、合并的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎，也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲

2、萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎之上可以說合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓展。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。二、學情分析：二、學情分析：學生已經(jīng)學了有理數(shù)的運算、單項式和多項式等內(nèi)容，具備了學習本節(jié)所必須的基本運算技能。在相關知識學習的過程中，學生已經(jīng)經(jīng)歷了一些通過代數(shù)式的運算來解決問題、進行推理的活動，能解決一些簡單的現(xiàn)實問題，具有一定的運算能力；同時在以前的數(shù)學學習中，經(jīng)歷了很多合作學習、互助學習的過程，具備

3、了一定的合作和交流的能力。三.教學目標教學目標1.1.知識目標知識目標使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項，掌握合并同|3.強化概念：下列各組中的兩項是不是同類項？說明理由。（1）；（2）abc與abc(3)－8xy2與12xy2；22（4）3ab與ab（5）0.5與9；(6)abm與abn(7)43與34提醒學生分辨的關鍵：同類項與系數(shù)無關，與字母的排列順序無關。學生根據(jù)所學知識對每組式子進行判斷，并說出理由。找?guī)讉€學生快速填

4、空，其他學生和教師給予判斷。使學生牢固掌握同類項的知識，進一步加強對同類項概念的理解。增強應用意識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。4.層層追問，引出法則：指出下列多項式中的同類項：4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2先由學生在小組內(nèi)討論，然后再互相交流，總結(jié)出合并同類項的概念：把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項。教師在此時要一并講解降冪排列的知識點。設計小題鞏固概念——請你完成：(1).100t－252t＝()t＝()t(2).3x22x