1、巴州特教學校巴州特教學校特殊教育資源中心特殊教育資源中心建設實施方案建設實施方案一、設立特殊教育資源中心的目的一、設立特殊教育資源中心的目的2014年1月8日，國務院發(fā)布了《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》，計劃中提出經過三年努力，初步建立布局合理、學段銜接、普職融通、醫(yī)教結合的特殊教育體系，辦學條件和教育質量進一步提升。全面推進全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。我校作為自治州專業(yè)特教學校，有責任也有能力為我區(qū)特殊

2、教育的發(fā)展做出貢獻。設立特殊教育資源中心的目的是滿足部分學校和有需要人群的資源需求，彌補普通學校隨班就讀課堂教學的不足，滿足各類隨班就讀學生的特殊需要，最大限度地挖掘他們的潛能，促使他們健康發(fā)展，正常地參加社會活動，并能在普通中小學里與正常學生一起順利學習，從而提高隨班就讀質量。二、特殊教育資源中心的功能特殊教育資源中心的功能（一）為各類特殊兒童提供特殊教育需要的服務。進一步開發(fā)潛力，發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，塑造健全人格。為

3、各類隨班就讀學生提供最基本的康復設施與接受學業(yè)輔導、生活輔導、自修及休閑活動之場所。（二）為隨班就讀教師提供支持性服務。為隨班就讀教師提供特殊教育需求的各類參考資料、理論與經驗技術的支持，并為輔導3（４）觀察訓練區(qū)：用于觀察學生的行為、動作、學習習慣、學習狀態(tài)等；用于對學生的輔導教學，補救教學，學習技能訓練，語言聽力訓練，學生作業(yè)，獨立學習，小組合作學習等；（５）康復訓練區(qū)：組織各種小組康復訓練，實施個別康復訓練，與家長配合進行康復訓練

4、，學生鍛煉身體，游戲等；（６）教學資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學資源。收集整理，研制教具、學具、玩具等資源。研究制作各科教學和輔助教學的電腦課件、光盤資源；（７）閱讀會議區(qū)：平時用于學生和教師、家長在資源中心中查閱資料，閱讀書籍和各種刊物。需要時用來召開小型會議，研究安排工作，進行教研組活動，集體備課等；（８）信息資源采集編輯區(qū)：用專用設備進行信息采編、整理、制作、復制、儲存等項工作。2.二類資源中心功能區(qū)設置：（１）辦公區(qū)：（具體說