1、1《體《體驗科學探究》教案科學探究》教案[設計設計意圖]在《科學（在《科學（79年級）課程標準》中，科學探究占有很重要的地位。準》中，科學探究占有很重要的地位?！巴怀隹茖W探突出科學探究”作為課為課程的基本理念之一；科學探究被列入程的基本理念之一；科學探究被列入課程的重要目程的重要目標；內容；內容標準中明確準中明確地提出了科學探究的目地提出了科學探究的目標和要求，并且在各分科和要求，并且在各分科領域的內容域的內容標準中提出了探究準中提出了

2、探究活動的建的建議；在；在課程實施的建施的建議中，科學探究也是其中的一中，科學探究也是其中的一項重要內容。重要內容。蘇教版初中物理八年教版初中物理八年級上冊《引言》下的《體上冊《引言》下的《體驗科學探究》一科學探究》一節(jié)內容，是在學內容，是在學生剛剛剛剛開始接觸有關物理開始接觸有關物理現(xiàn)象、物理象、物理實驗實驗、物理原理、物理方法的、物理原理、物理方法的時候進行的。行的。作為物理學物理學習的起始的起始階段，學生大多充段，學生大多充滿好奇

3、心，但好奇心，但對于如何學于如何學習物理，怎物理，怎樣學好物理沒有什么好物理沒有什么認識認識，學，學習物理的技巧和方法也知之甚少，急需正確引物理的技巧和方法也知之甚少，急需正確引導。當。當然，初二學生已然，初二學生已經具備了一定的自我學了一定的自我學習的能力，包括的能力，包括預習預習和自己和自己動手小手小實驗實驗的能力。能力。聯(lián)系實際實際，對于有關中國四大于有關中國四大發(fā)明和著名科學家的故事等一些基本常明和著名科學家的故事等一些基本常識

4、學生已生已經有所了解，因此有一定的感性有所了解，因此有一定的感性認識認識。為了體了體現(xiàn)新課改的思想理念，本改的思想理念，本節(jié)課節(jié)課抓住學生主體活抓住學生主體活動為動為核心，核心，結合身合身邊小實驗實驗，從中體，從中體現(xiàn)科學探究的一般科學探究的一般過程，程，簡單精致的精致的實驗實驗中體中體現(xiàn)物理學物理學習的重要方法，的重要方法，對后面的學后面的學習起到基起到基礎前提的作用。前提的作用。教學目教學目標有：1）終結終結性目性目標：通：通過閱讀

5、過閱讀和活和活動知道科學探究知道科學探究過程的幾個程的幾個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)；2）過程性目程性目標：通：通過實驗過實驗體驗科學探究的科學探究的過程；程；3）情感）情感態(tài)度價度價值觀值觀目標：通：通過實驗過實驗培養(yǎng)學生科學的培養(yǎng)學生科學的實事求是的學事求是的學習態(tài)習態(tài)度；通度；通過觀過觀察，培養(yǎng)學生具有提出察，培養(yǎng)學生具有提出問題問題的良好的良好習慣習慣。教學內容及重點、教學內容及重點、難點有：點有：教學內容：本小教學內容：本小節(jié)主要通主要通過幾個

6、有趣而有用的幾個有趣而有用的實驗講實驗講述了科學探究的一般述了科學探究的一般過3三.新課教學311、古文明中的科學思索、古文明中的科學思索師：大家知道我國四：大家知道我國四大發(fā)明有哪些明有哪些嗎？對，在四大，在四大發(fā)明中，明中，印刷印刷術、火、火藥、指南、指南針“曾改變了整個世界的面貌和了整個世界的面貌和事物的狀況，第一種在文事物的狀況，第一種在文學上，第二種在學上，第二種在戰(zhàn)爭中，爭中，第三種在航海上，從那里第三種在航海上，從那里接著

7、接著產生無數的生無數的變化，化，變化如此之大，以致沒有一化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個學個帝國，沒有一個學派……能比能比這三種三種發(fā)明，明，對人類事業(yè)產業(yè)產生更大的力生更大的力量和影響。量和影響?！蹦銈兺馔膺@種說法嗎？生：知道生：知道生4：造：造紙術紙術、印刷、印刷術、火藥、指南、指南針。生：同意生：同意投影：投影：[四大四大發(fā)明的明的圖片]2、物理學的、物理學的進步之步之階師：從蒸汽機到核能：從蒸汽機到核能發(fā)電發(fā)電：171