1、第1課《適應新環(huán)境》教學活動設計〖教學活動設計〗活動設計一：假如我是校長活動主題：設計自己理想的校園環(huán)境活動目的：通過活動，讓學生掌握校園環(huán)境分類的方法，熟悉新校園環(huán)境，并且思考新校園環(huán)境的不足，從而培養(yǎng)學生熱愛校園，積極參與校園生活的態(tài)度。在活動過程中也鍛煉了學生的觀察能力與設計能力?；顒硬襟E：步驟一：說明活動主題。如何理解這個主題。步驟二：簡介完成活動的方法。首先，調(diào)查校園管理的組織結構，部門以及機構的設置，學生管理等；其次，根據(jù)自

2、己的理解，找出合理與不合理的地方；最后，設計出理想狀況的校園。步驟三：學生進行自主分組，教師指導學生分工合作。步驟四：觀察學生的活動，并及時指導。步驟五：最后提問“學生喜歡在你的校園里學習嗎？為什么？”根據(jù)回答情況，給學生以評價。步驟六：請其他組的學生進行評價，改進方案。活動設計二：我來當導游活動主題：了解校園環(huán)境活動目的：通過活動讓學生了解學校環(huán)境的內(nèi)容，掌握適應學校環(huán)境的基本方法與技能，并且培養(yǎng)學生熱愛校園，做校園主人翁的生活態(tài)度。

3、活動步驟：步驟一：將校園分成若干個主題區(qū)，對應地將學生分成若干個小組，每個小組指派負責人和責任區(qū)。步驟二：教師指導各個小組通過各種途徑了解新學校的基本情況。（因為是第一次開展這樣的活動，教師應給學生提供一些方法。如可以采訪學校領導或老師、上學校的網(wǎng)站、向高年級同學調(diào)查等。）步驟三：由當導游的學生帶領全班同學按路線在校園旅游，教師記錄每個學生做導游的情況。步驟四：一個責任區(qū)結束時，由組長介紹小組的分工合作情況，以及完成任務情況。步驟五：回

4、到教室或其他合適地方，教師給出恰當?shù)姆答?，包括各組完成任務的情況，各位同學的表現(xiàn)，全班同學介紹之外遺漏的信息點。教師根據(jù)學生的分工合作與任務完成質(zhì)量，給出每組一個總的評價分數(shù)。活動設計三：串名字活動活動主題：串名字活動活動目的：促進學生之間的相互了解，培養(yǎng)學生講禮貌的習慣?；顒硬襟E：步驟一：學生以四人小組為單位進行分組。步驟二：用幾分鐘時間讓學生互相認識，并且要記住對方的名字。步驟三：讓一個組的成員來自我介紹。例如：我是性格開朗、愛交朋