1、中學(xué)科研室工作計(jì)劃中學(xué)科研室工作計(jì)劃一、工作回顧:上學(xué)年學(xué)校科研工作的重點(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施構(gòu)建《體育與健康》大課程體系促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)

2、來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。但在開(kāi)展的活動(dòng)中明顯感覺(jué)研討課準(zhǔn)備不夠充分上檔次的對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)青年骨干教師的培養(yǎng)想得到做不到青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)以研促教的作用不夠強(qiáng)對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范研究人員研究過(guò)程比

3、較單薄所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多成果談不上推廣。二、指導(dǎo)思想:措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。5.簡(jiǎn)化過(guò)程強(qiáng)調(diào)實(shí)效制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設(shè)性意見(jiàn)、一條大家共同研討的問(wèn)題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量