1、課題1古詩詞二首編號1授課時間課型新授課課時第一課時教學目標1、理解詩句意思，了解古代兒童的生活樂趣。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。能默寫《宿新市徐公店》。教學重點理解詩句意思，了解古代兒童的生活樂趣。教學難點理解詩句意思，了解古代兒童的生活樂趣。教學方法提問法、討論法教具準備課件教學設(shè)計教師活動學生活動側(cè)記一、導入新課二、學習《宿新市徐公店》童年是一張白紙，可以繪出最美的圖畫，可以寫出最感人的詩文。童年是一片土地，可以種出各種莊稼，

2、開出各種鮮花，也可以長出茂盛的森林。誰來說說，你最快樂事情？今天，我們來看看，古時候小朋友在作什么？他們快樂嗎？簡介作者（1）圍繞“詩人楊萬里在新市徐公店看到了什么”這一問題展開討論。（2）宣布游戲規(guī)則：討論分兩組進行，自愿組合。一組經(jīng)過討論后使詩的內(nèi)容“胖”（擴句）起來；一組討論后使詩的內(nèi)容“瘦”（縮句）下去。（3）開始計時，10分鐘后，小組分別匯報討論結(jié)果，同組成員說說自己最快樂的事。學生說出自己對作者的認識。分組討論游戲題。三、有

3、感情地朗讀《宿新市徐公店》。可以補充。（“瘦”的結(jié)果：籬疏徑深，花落未陰。兒童追蝶，入花無尋?！芭帧钡慕Y(jié)果：農(nóng)家菜園邊有一道稀稀疏疏的竹籬笆，籬笆旁有一條小路伸向很遠的地方。路邊樹上的花朵已經(jīng)凋謝，但是樹葉長得還不茂密。只見小路上奔跑著一個小男孩，咦！他在干什么呢？原來他在追逐黃色的蝴蝶。呀！蝴蝶不見了，原來它飛入了黃色的菜花叢中。）（4）交換各自的學習體會，并將不同的理解摘記在自己的筆記本上。師范讀交換各自的學習體會，并將不同的理解摘